Что вы понимаете под «профессиональным развитием учителя»? Сравните свои идеи с нашими.

Вот наше определение эффективного профессионального развития учителя:

• «деятельность, которая развивает навыки, знания, опыт и другие характеристики человека как учителя» (ОЭСР, 2009, с. 49)
• обучение, включающее в себя как формальные, так и неформальные мероприятия и деятельность
• долгосрочный и непрерывный процесс, включающий в себя последовательное предоставление возможностей и практического опыта (которое, к тому же, системно планируется) для содействия росту и развитию в своей профессии (Darling-Hammond, et al., 2017)
• Системный подход, который применяется для стратегических масштабируемых программ развития в качественном повышении квалификации учителей экономически эффективным способом (Азиатский банк развития, 2017)

Как можно заключить из этого определения, TPD@Scale не является набором структурированных планов уроков или пособием для учителя, которое идет в комплекте с учебником — хотя конечно, эти ресурсы для учителей имеют свою ценность и определенную цель.

Обратите внимание, что наше рабочее определение ПРУ применимо как на системном, так и на индивидуальном уровне. Это определение подчеркивает роль индивидуальн ого роста, запланированного и реализованного на системной основе.

Модель TPD@Scale принципиально отличается от «каскадной» модели ПРУ.

В рамках моделей каскадного индивидуального ПРУ национальные эксперты-инструкторы обучают региональных или областных инструкторов, которые, в свою очередь, обучают районных инструкторов. Районные же инструкторы затем занимаются обучением руководителей школ и учителей. Небольшое число преподавателей на «вершине» этой лестницы могут получить высококачественное обучение, но качество ПРУ снижается по мере продвижения вниз по «лестнице». Высококачественный профессиональный опыт, знания и ресурсы не всегда «просачиваются» к учителям на более низких уровнях доступа и обеспечения. Это особенно актуально для сельских учителей и учителей в малообеспеченных сообществах.

TPD@Scale — это масштабирование через адаптацию, а не через тиражирование, распространение или реорганизацию. Масштабирование достигается за счет широкого использования типовых (модельных) программ, которые модифицируются в соответствии с потребностями различных пользователей. В программах TPD@Scale творческий подход в использовании ИКТ направлен на достижение более справедливого распределения качественного ПРУ среди всех учителей.

Посмотрите эту краткую презентацию о масштабировании и о том, как мы масштабируем профессиональное развитие учителей для достижения значимых результатов, а именно для улучшения практики преподавания в классе.

Заявление об ограничении ответственности: Это видео было загружено только в целях тестирования. Не для цитирования или распространения.