Модель TPD@Scale — это учет необходимости масштабирования и локализация для обеспечения инклюзивности. Таким образом, TPD@Scale стремиться решить задачу треугольника РКЭ (равные возможности, качество, эффективность).

Учет необходимости масштабирования и локализация для обеспечения инклюзивности предполагает широкое использование базовой модели программы, которая адаптируется и модифицируется. Адаптированные модели позволяют организовать профессиональное обучение с учетом местных особенностей и потребностей.

Почему это важно?

Разработать модель профессионального развития учителя может быть довольно просто. Намного сложнее сделать ее доступной для всех учителей. Инклюзивность и доступность должны осознаваться — и учитываться — на местном, районном и национальном уровнях. В связи с этим:

• ПРУ следует адаптировать с учетом местных проблем, например, удовлетворения потребностей в обучении перемещенных детей.
• ПРУ должно быть адаптировано к потребностям различных групп учителей, например, учителей-беженцев.
• Материалы ПРУ должны быть переведены на местные языки.
• ПРУ должно быть доступно на различных онлайн и офлайн платформах для различных уровней сетевого взаимодействия.
• ПРУ должно предоставлять возможности для сотрудничества с коллегами и поддержки в различных формах: онлайн, офлайн/асинхронно, лично, посредством телефонных звонков или текстовых сообщений.

В следующем задании вы ознакомитесь еще с одним мини-кейсом о TPD@Scale.