دراسة الحلقة ٢:
الأخ المعلم/الأخت المعلمة، إنه من المهم جداً أن تكون قادراً على فهم وتقدير الاختلافات في آراء ومشاعر الناس، ويعتبر هذا ضرورياً عندما يكون التعامل مع خليط من صغار الناس قادمين من بيئيات عديدة مختلفة، ويحملون العديد من الآراء والمشاعر المختلفة، وسيحتاج تلاميذك إلى فهم هذا، وسيساعدهم ذلك على التعامل بحساسية وفعالية أكثر مع بعضهم البعض. إلا إنه قبل أن نتعلم كيف نستطيع تقدير مختلف الآراء والمشاعر فإننا سنحتاج أولاً إلى معرفة أنواع الاختلافات التي لدينا.
يمكنك مقارنة آراء ومشاعر الناس عن طريق إجراء استطلاع. ولهذا ستحتاج إلى تخطيط:
كيف يمكن إجراء الاستطلاع؟
كيف يمكنك شرح ذلك للتلاميذ؟
كيف يمكنك التأكد من أنهم قد فهموا تعليماتك؟
إن دراسة الحالة٢ والنشاط ٢ يوضحان الطرق لآداء ذلك كما يوفر المصدر ٢ الذي يتضمن أسئلة حول المشاعر و بعض الأفكار المتعلقة بذلك
دراسة الحالة ٢ : استخدام المجموعات لمناقشة الآراء والمشاعر
في يوم من الأيام استخدم المعلم ألكسندر عبارة "هل تحب" لاجراء استطلاع في الصف الخامس (أنظر إلى النشاط ٢)، ثم قام بتسجيل الإجابات ووضعها على الجدران. وقد لاحظ مراراً أن التلاميذ يقرؤوها باستمرار ويتحدثوا مع بعضهم البعض. بعد أسبوع سأل السيد الكسندر التلاميذ مرة أخرى مستخدماً عبارات " أحب ولا أحب"، إلا انه رسم في هذه المرة وجهين على السبورة
أ
ب
لكل سؤال قام التلاميذ باحتساب عدد "أحب" لدى تلاميذ الصف وكتبوا الرقم تحت الوجه (أ) ثم كتبوا عدد "لا أحب" تحت الوجه (ب). ولإدخال فكرة المشاعر في أذهان التلاميذ كتب المعلم كلمة "سعيد" تحت الوجه (أ) وكلمة "حزين" تحت الوجه (ب) ثم قسم التلاميذ إلى مجموعات و طلب منهم يذكرون الأشياء التي تجعلهم يشعرون بالسعادة أو الحزن. فقد ساعد هذا على تشجيع لتلاميذ الذين يشعرون بنوع من الخجل على إبداء مشاعرهم.
كرر هذا التمرين باستخدام هذه المرة كلمات "غاضب" و"خائف" حيث قام التلاميذ في مجموعات (أربعة / خمسة) بكتابة الأشياء التي تجعلهم يشعرون بالغضب أو الخوف. ثم تشاطروا هذه الأفكار مع بعضهم البعض واستعرضوا بعض الأشياء التي ظهرت أكثر في القائمات. وبعد ذلك ناقشوا الموضوع و ما نتج عنه. سر السيد الكسندر بما توصل إليه تلاميذه من تعمق في التفكير.
خائف
غاضب
النشاط رقم ٢ : إجراء استطلاع باستخدام عبارة "هل تحب...؟"
الأخ المعلم/الأخت المعلمة اقرأ المصدر ٢: كيف تجرى استطلاعا بالصف الدراسي؟ ثم قم بالتحضير لهذا النشاط. ربما يمكنك البدء بتوجيه أسئلة مبسطة لتلاميذ الصف عن ماذا يحبون؟ وماذا لا يحبون مثال "هل تحبون الحلوى جميعاً؟" أو "هل تحبون الواجب المدرسي؟" بعد ذلك اطلب من التلاميذ أن يفكروا و يتحدثوا في ما بينهم في مجموعات ثنائية في اسئلتهم ، ثم يقوموا بتدوينها.
أرسم المخطط الموجودة في المصدر ٢ على السبورة، واطلب من التلاميذ رسمه، واختار ثلاثة من أسئلتهم (يمكنك وضع أسئلة أكثر في الصفوف التي بها تلاميذ أكبر). أشرح للتلاميذ بأنهم سيطرحوا هذه الأسئلة لخمسة منهم ويقوموا بكتابة أجوبتهم "بنعم" أو "لا" تحت أسمائهم. اطلب من اثنين مقارنة أجوبتهم. واطلب من بعضهم قراءة أسئلتهم وإجابتهم حتى يسمع جميع تلاميذ الصف الأجوبة المختلفة. ثم استنتج بعد ذلك ماذا تعلم التلاميذ من هذا التمرين.
دراسة الحلقة ١:
