دراسة الحلقة ١:
من المهم جداً أن تحضر نفسك لهذه الدروس عن طريق مراجعتك لمعلوماتك عنها. (اقرأ المصدر١: المقدمة للتطور الجسماني) لتجديد معلوماتك،
وعليك أن تفكر جيداً في كيفية تحضير مقدمة لهذا الموضوع حيث أنه لا يمكنك مجرد الدخول إلى الصف وقراءة المعلومات ثم تتوقع أن يفهمك التلاميذ، لهذا تحتاج إلى تخطيط درسك بحذر شديد مفكراً فيما سيحدث في كل مرحلة من مراحل الدرس.
يجب أن يكون لكل درس أهداف تعليمية معينة، وفي هذه الحالة فأنك تريد أن يتمكن التلاميذ من معرفة الأشياء الأساسية الأربعة التي تساهم في تحقيق التطور الجسماني السليم. وستحتاج في كل مرحلة من مراحل الدرس للإجابة على ثلاثة أسئلة:
كيف سيساهم هذا النشاط في تحقيق الأهداف التعليمية؟
مإذا يتعين على التلاميذ عمله ليساعدهم على التعلم؟
مإذا يتعين على أن اعمل لدعم (التلاميذ؟
أنظر في الألعاب والنشاطات التي يمكنك استخدامها وحدد ما يساعدك منها على تحقيق أهدافك التعليمية
دراسة حالة رقم ١: الاهتمام بالتطور الجسماني عند تنظيم حجرة دراستك
تعمل المعلمة أماني في مدرسة صغيرة في منطقة ريفية بالقرب من بور، وفي هذه الفترة الدراسية كأنت زميلتها المعلمة زينب في إجازة الأمومة، لهذا فهي تدرس فصلاً كبيراً مختلطاً من عدة مستويات مكوناً من 85 تلميذاً من المستويات 3-6 مما يعنى أن عليها أن تتعامل مع عدد كبير من الأطفال في مراحل مختلفة من التطور الجسماني. وهى تعلم أن عليها أن تضع ذلك في الاعتبار عند تنظيمها لصفها.
لاحظت المعلمة أماني أن الأطفال الكبار أحيأنا يتحملون المسئولية عن بعض الأطفال الأصغر سناً، لهذا قامت بتنظيم الصف في مجموعات وجعلت لكل مجموعة اسمًا ووضعت لها " قائدا " من المستوى السادس. يقوم قائد كل مجموعة بالتأكد من أن كل التلاميذ حاضرون وأنهم مستعدون للدرس.
أيضا وجدت المعلمة أن الأطفال الأصغر سناً يستمعون أكثر من زملائهم الأكبر سنا، بوجود العديد من النشاطات المختلفة في الدرس. لهذا خططت لدروسها لتتضمن نوعين من الأنشطة، إحداها للمستويات 5-6 والأخرى للمستويات 3-٤.
أولا تعطي المستويات 5-6 بعض العمل الجماعي أو التمارين الطويلة.
ثم تقضى وقتاً أطول مع المستويات 3-٤ مستخدمة نشاطات تعليمية اقصر والعاب أكثر وهذا يعني تحضير دروس بأكثر المراحل للمستويات 3-٤.أنظر إلى المصدر المفتاحي: طريقة العمل مع صفوف كبيرة و / أو متعددة المستويات. وبهذه الطريقة استطاعت المعلمة أماني تمييز الفوارق في التطورات الجسمانية لتلاميذها واستخدمت ذلك لمساعدتها في
نشاط رقم ١: تخطيط دروس عن التطور الجسماني
لمصدر١: مقدمة عن التطور الجسماني
يغطي المبادئالأربعة
اكتب خطة درس لتقديم هذه المبادئ إلى تلاميذك
حدد النشاطات والمصادر التي ستستخدمها، عدل واستخدم نفس النشاط (أو نشاط مختلف) كما هو الحال في القسم ١ بهذه الوحدة.
خطط درسك على النحو التالي:
مقدمة عن الدرس والنتائج التعليمية المراد تحقيقها.
يؤدى التلاميذ بطريقة ثنائية أو في مجموعات نفس النشاط الموجود في القسم ١ أو أى نشاط آخر.
قدم الأفكار الموجودة في المصدر١مستخدماً معلومات التلاميذ السابقة.
يؤدي التلاميذ النشاط لكي تتأكد من فهمهم للموضوع.
المصدر ٢: تخطيط طرق تقديم المبادئ الأربعة للتطور الجسماني يعطيك مزيدا من الإرشاد
حول كيفية تنظيم الدرس وجمع المصادر لتدريس خطتك لتلاميذك. وبعد الدرس، دون بعض الملاحظات لنفسك.
هل كأنت الطريقة ناجحة؟
هل هناك أي جزء لم يعمل جيداً؟
مإذا يمكنك عمله بطريقة مختلفة؟
القسم ٢: تخطيط دروس عن النمو والتطور الجسمانى.