القسم ٣: استكشاف افكار التلاميذ عن الحياة الصحية

السؤال الرئيسي: مفهوم الحياة الصحية لديهم كيف يمكنك استخدام المعرفة السابقة للتلاميذ والعمل الجماعي لتطوي

الكلمات المفتاحية: المعرفة السابقة للتلاميذ المناقشة الجماعية، رواية الحكايات، الكتابة، الممارسات الصحية التقليدية

مخرجات التعلم:

الأخ المعلم بنهاية هذا القسم تكون قد:

طورت مفهومك ومهاراتك في الجوانب التالية:

  • إشراك تلاميذ الصف في المناقشات الجماعية لاستخلاص ما يعرفه التلاميذ عن الموضوع من قبل.
  • البناء على المعرفة السابقة للتلاميذ في النشاطات التعليمية .
  • إشراك المختصين المحليين لتحفيز التلاميذ على التعلم.

التمهيد

الأخ المعلم/الأخت المعلمة، ركزنا في هذا القسم على الطرق التي تمكنك من تقديم الأفكار لتلاميذك من خلال الدرس عن الحياة الصحية.

وسيشمل ذلك التحري في المعرفة السابقة للتلاميذ حول الموضوع لمعرفة من أين تأتي أفكارهم، وما المفاهيم التي يحملونها معهم إلى داخل حجرة الدراسة؟ حيث أن إدراك المعرفة السابقة للتلاميذ ستغنيك عن تكرار أشياء يعرفونها بالفعل، وتجعلك تقدر مدى كفاءة تلاميذك، وسيساعدك في البناء على عملية احترامهم لذاتهم.

سنتعرض أيضا لإمكانية استخدام المناقشات الجماعية، والنشاطات العملية، والمختصين المحليين لتوضيح هذا الموضوع. ولا شك انك تدرك أن التلاميذ يحتاجون للتوجيه والإرشاد. وسوف تساعد هذه النشاطات تلاميذك على التفكير بطريقة أفضل عن أسلوب الحياة الصحية الجيدة .

المصدر ٦: إقامة و إدارة وأداء ألعاب أو التمارين الرياضية بعد المدرسة

دراسة الحلقة رقم١ :