دراسة الحلقة ١
الأخ المعلم، الألعاب هي عبارة عن تمارين ونشاطات عملية يشارك فيها التلاميذ اما بقصد المرح او للتعلم. وهى ايضا تعلم التلاميذ كيفية التعامل مع الاخرين، ومشاطرتهم فى الافكار والاهداف حيث تعتبر المشاركة فى المدرسة هامة للاسباب التالية :
الكثير من المدارس لديها موارد محدودة تتطلب ان يشترك التلاميذ فى استخدامها فى مجموعات.
مهارات التلاميذ متنوعة وستشجعهم عملية المشاركة على مساعدة كل واحد منهم للاخر.
ان تشجيع عملية المشاركة والعمل الجماعى ستضمن ان يجد كل تلميذ الفرصة للتعلم حتى ولو لم تتحدث مع كل واحد منهم بطريقة فردية.
تعتبر المشاركة جزءاً من الحياة ونحتاج جميعاً إلى التعاون في كل يوم .
عن طريق المشاركة يتعلم التلميذ كيف يقدم المساعدة للاخرين وكيف يطلبها منهم.
تساعد عملية المشاركة على اقامة الصداقات بين التلاميذ وتؤدى الى التعامل الاجتماعى الجيد.
سنقوم فى هذا القسم باستعراض افكار عن النشاطات المشتركة والطرق التى يمكن بها تشجيع المشاركة كجزء من عملية التدريس اليومية.
دراسة الحالة رقم ١ طرق المشاركة
علمة فى مدرسة بمحلية أمبدة ولاية الخرطوم لديها عدد كبير من التلاميذ فى صفها، وعدد قليل من الكتب المدرسية وكراسات التمارين واقلام الرصاص، لهذا اضطرت لتنظيم تلاميذها فى مجموعات للمشاركة فى اى نشاط، قراءة او كتابة. حيث قامت بتخطيط نشاطها على النحو التالى :
يكون لكل مجموعة كتاب مدرسى واحد، وكراس تمارين واحد وقلم رصاص واحد .
فى المجموعة يحمل الكتاب المدرسى تلميذ واحد ويقوم بقرأءته على الاخرين.
يكون كراس التمارين مع احد التلاميذ بقوم بكتابة الاجوبة. يناقش جميع التلاميذ الاخرين الاسئلة والاجوبة.
يتاكدوا جميعا من ما هو مكتوب. يقوموا بتبادل الادوار بعد كل تمرين.
قبل ان يبدأ تلاميذ الصف اى نشاط عن القراءة والكتابة , تسأل كل مجموعة عن من يقوم بالقراءة؟ ومن يقوم بالكتابة؟. وبهذه الطريقة تتاكد من ان جميع التلاميذ يمارسون مهارات القراءة والكتابة والمناقشة كل يوم. وقد تعلم التلاميذ كيف يصغى بعضهم للاخر ويشاركوا فى الافكار ويتعاونوا مع بعض لانجاز عملهم، ويكونوا صداقات مع بعضهم البعض وكانت تغير المجموعات كل اسبوع، لكى يتسنى للتلاميذ الحصول على مهارات جديدة ويكونوا صداقات جديدة.
النشاط رقم ١ : لعبة مشتركة
هذه لعبة خاصة بممارسة اللغة عن طريق المشاركة.
نظم تلاميذ صفك في ثلاث مجموعات.
اعط كل تلميذ في المجموعة (١) ورقة صغيرة مكتوب عليها احد الضمائر (يعنى أنا / أنت / هي / هو / نحن/ هم).
اعط كل تلميذ في المجموعة(٢) ورقة صغيرة مكتوب عليها فعل (مثلاً ، أحب / يحب / اذهب / نذهب).
اعط كل تلميذ في المجموعة (3) قطعة ورق صغيرة مكتوب عليها اسم (مثلا: كرة القدم/منزل/مانجو....الخ)
اطلب من كل تلميذ أن يكون جملة مفيدة بالبحث عن الكلمات الموجودة لدى التلاميذ الآخرين والمشاركة معهم مثلا (هي تحب كرة القدم)، ثم اطلب من المجموعات التأكد من أن جمل الآخرين صحيحة
كيف يمكنك استخدام هذا التمرين لتدريس المواضيع الأخرى مثل: الرياضيات أو العلوم؟ هذا التمرين الخاص بالتشارك مرن جدا ويمكن استخدامه مع العديد من المواضع المختلفة
القسم ٤: النشاطات التي تدعم السلامة العاطفية
