دراسة الحلقة ٢:
أخي المعلم/ اختي المعلمة،لقد استعرضنا في الجزء السابق موضوع إحترام الذات وكيف يمكن مساعدة التلاميذ لتطويره، إلا أنه للأسف قد يتعرض بعض تلاميذك خلال مرحلة نموهم لنوع من الاضطهاد الذي يمكن أن يؤثر على تطورهم الإجتماعى والعاطفي والجسماني بطريقة سلبية. وقد تحتاج إلى بذل مزيد من الجهد والوقت لمساعدتهم في معالجة الضرر الذي تسببه مثل هذه العلاقات المسيئة.
يجب أن لا يحدث خلط هنا بين مفهوم الاضطهاد وبين ألفاظ الإساءة والإهانة، لأن "الاضطهاد"، يحدث عندما يستغل أشخاص أشخاصاً آخرين بطريقة خطأ أو غير لائقة حيث يترك هذا النوع من العلاقات ضرراً نفسياً وعاطفياً وجسمانياً كبيراً. وهناك عدة أنواع من "الاضطهاد" مثل: التعدي الجسماني والاضطهاد العقلي، وتوجد أمثلة لهذه الأنواع فى المصدر٣ : أنواع الاضطهاد والمصدر: طرق ملاحظة الاضطهاد.
إن مسئوليتك بصفتك معلماً هي مساعدة تلاميذك ليعلموا أنهم إذا لم يكونوا سعداء أو إذا حدث لهم اضطهاد، فسوف يؤثر على تعليمهم. وأن دورك هو حماية تلاميذك ومعالجة أي تعدي قد يتعرضوا له متى ما علمت بذلك. وقد تحتاج إلى إشراك بعض الناس الآخرين للمساعدة في معالجة بعض حالات الاضطهاد التي، ربما تحتاج إلى مساعدة الإختصاصيين والمستشارين.
إن أفضل طريقة يمكنك بها مساعدة تلاميذك، هي أن تستكشف منهم فهمهم للسلوك السليم وغير السليم في العلاقات، إلا أنه يجب أن تتوصل إلى ذلك بشفافية وحرص شديد. لأن هذا الموضوع حساس، ويجب أن لا تقلق تلاميذك أو تخيفهم بأي طريقة. المصدر: طرق ملاحظة الاضطهاد يقدم بعض الأفكار فى هذا الموضوع
دراسة حالة رقم ٢: تشغيل الأطفال
السيدة ارويمة، معلمة المستوى الخامس في مدرسة للتعليم الاساسي بمحلية كردوفان. قدمت الدعوة إلى ضابط الخدمات الإجتماعية بالحكومة المحلية ليتحدث لتلاميذها عن اضطهاد الأطفال. وقد بدأ ضابط الخدمات الإجتماعية حديثه قائلاً: أن تشغيل الأطفال الصغار في أعمال التجارة وفي المزارع، أصبح أمراً شائعاً في معظم أجزاء أفريقيا، وهو طريقة لتربية الأطفال لتعلم المهارات والمسئولية والإعتماد على النفس. إلا أنه على ضوء حقوق الطفل في ميثاق الأمم المتحدة (أنظر الى القسم ١)، فقد منعت الحكومة استخدام الأطفال كباعة متجولين في الطرقات، أو عمال أيدي في المزارع. حيث يتم استغلالهم وتشغيلهم لساعات طويلة وهو أمر خطير على صحتهم، ويؤدي أحياناً إلى وفاتهم، كما يؤدي إلى أخذ الأطفال من المدارس ومن التعليم ويقودهم أحياناً إلى عالم الجريمة.
ذكر ضابط الخدمات الإجتماعية أن الآباء يجادلون أحياناً بأنهم يحتاجون إلى أبنائهم لمساعدتهم في توفير المال والطعام للأسرة. إلا أن الحكومة تعتبر ذلك أمراً غير مشروع، لأن جميع الأطفال لديهم الحق في التعليم المجاني، وعلى الجميع معالجة هذا الموضوع.
تقديراً لحديث ضابط الخدمات الإجتماعية، فقد نظم تلاميذ الصف في اليوم التالى تمثيلية عن إضطهاد الأطفال. حيث أدوها أولاً للمدرسة كلها، ثم للجنة كجمعية اولياء التلاميذ. أنظرالى المصدر : ردود الفعل على التمثيلية.
نشاط ٢: أداء تمثيلية عن اضطهاد الأطفال
خطط لأداء تمثيلية لتلاميذ صفك تدور حول موضوع اضطهاد الأطفال. ستحتاج للتفكير في موضوع التمثيلية بعناية شديدة لأنه موضوع حساس جداً بالنسبة للأطفال الصغار.
أولاً، سجل مختلف أشكال اضطهاد الأطفال ونتائجها ثم اختار الموضوع الذى تراه مناسباً اكثرو ربما منتشر بمجتمعك، لتسليط الضوء عليه في الصف.
فكر في كيف يمكنك تقديم الموضوع للتلاميذ في الصف، وحدد للتلاميذ مختلف أدوارهم في التمثيلية وما المواضيع التي سيعالجها كل دور؟
خطط كم من التلاميذ ستحتاج إليهم في كل مجموعة وكيف سيحضروا ويؤدوا دورهم في التمثيلية وكيف يمكنك شرح ذلك لهم؟
أخيراً، حدد كيف يمكنك تلخيص النقاط الرئيسية معهم بعد انتهاء التمثيلية. هل ستنافش الموضوع معهم؟ كيف ستحقق ذلك؟
للمساعدة استخدم المصادر لهذا الموضوع، المصدر المفتاحي: تخطيط وأداء التمثيليات
دراسة الحلقة:١