المصدر:٤ استكشاف ما يعرفه التلاميذ من قبل عن العلاقات الاجتماعية
كانت أمينه معلمة مجتهدة في تدريسها لتلاميذها في مدرسة مجتمع منظم جيداً في قرية من قرى ولاية الجزيرة . وقد استطاعت بطريقتها الجذابة أن تبسط لتلاميذها بعض الكلمات الصعبة التى تتوقع أن تصادفهم خلال دراستهم لموضوع "العلاقات" بهدف تحفيزهم وتطوير أفكارهم.
طلبت المعلمة أمينه من تلاميذها أن يناقشوا فى مجموعات:
- مع من يختلطوا يومياً فى المنزل؟ ولماذا؟
- مع من يتبادلوا الأفكار والخبرات فى المدرسة؟ ولماذا؟
- هل يتفاعلوا مع معلميهم ولماذا؟
بعد أن ناقش التلاميذ هذه الأفكار، في مجموعات وفي الصف أرادت أن تذهب بهم أبعد من ذلك فسألتهم عن ماذا يربطهم ببائع البضائع بجوار مدخل مدرستهم ثم سألتهم أن يفكروا في من هم الأشخاص الآخرين من المجتمع الذين يشاهدونهم بإنتظام؟ ولماذا؟
ناقش التلاميذ فى مجموعاتهم هذه الأفكار بإستفاضة ثم اشتركوا فى مناقشتها مع بعضهم البعض في الصف، ومن هنا استطاعت المعلمة أمينه مساعدة تلاميذها فى البدء فى معرفة مختلف العلاقات التى تربطهم مع الناس الآخرين، ونوع السلوك المناسب لكل علاقة.
أيضاً استعانت المعلمة أمينه لمساعدة تلاميذها على استكشاف مزيد من الأفكار عن العلاقة الاجتماعية بالنشاط الآتي:
- قسم تلاميذ صفك فى مجموعات تسهل إدارتها حسب الجنس، نوع الشخصية والقدرات ليجاوبوا على أسئلة العلاقات المذكورة أدناه.
- دع كل مجموعة لتختار من بينها رئيساً لها ليقوم بتنسيق العمل وسكرتيراً ليقوم بكتابة الأفكار.
- وضح لهم أن المهمة ستستغرق 15 دقيقة فقط، وأنه على كل مجموعة أن تقدم تقريرها فى خمس دقائق فقط.
- قم بالمرور على المجموعات داخل حجرة الدراسة لمراقبة سير العمل وللتأكد من أن جميع التلاميذ يشاركون بفعالية مع بعضهم البعض.
- بعد مرور 15 دقيقة أطلب من كل مجموعة أن تقدم تقريرها بالدور، بينما تقوم المجموعات الأخرى بتدوين ملاحظتها.
- بمشاركة من التلاميذ، قم بتلخيص النقاط الرئيسية ذات الصلة بالموضوع، ليقوم التلاميذ بتدوينها في مفكراتهم. ألفت إنتباههم إلى أنواع العلاقات المختلفة ولماذا هي موجودة؟
أسئلة العلاقات
- ما شعورك تجاه المنزل؟ الأسرة التي ولدت فيها؟
- ما شعورك تجاه أخيك/ أختك داخل الأسرة؟
- ماذا يفعل لك أخوك/ أختك مما يجعله/ يجعلها حميمة لك؟
- من صديقك "المفضل" فى المدرسة؟
- ماذا يجعله/ يجعلها صديقك/ صديقتك المفضلة؟
- ماذا يربطك بمعلمك؟
المصدر:٣ طرق ملاحظة حدوث الاضطهاد-العلامات والدلائل