المصدر:١ قضايا الجنس

  • يصفالجنس/النوع خصائص الرجال والنساء المحددة اجتماعيا أكثر من كونها محددة بيولوجياً.
  • كثير من ردود فعل التلاميذ تجئ من الطريقة التي نشئوا بها اجتماعيا والتي قد تؤدي إلى تفرقة جنسية عن غير قصد.
  • في العائلة، عادة يعتبر الرجال هم الرؤساء ويسيطروا عموماً على عملية اتخاذ القرار.
  • هناك تفرقة جنسية في الحصول على التعليم والفرص الاقتصادية والرعاية الصحية.
  • هناك انحياز في التعليم نحو الأولاد مقروناً مع عمليات الحمل المبكر للبنات وهذا يؤدي كله إلى حدوث معدل عالي في مغادرة البنات للمدارس.
  • هناك عدم توازن في التوظيف من حيث القطاع والجنس. ففيالقطاع الزراعي، فإن النساء هن الغالبية في أنتاج الغذاء.
  • الناس يولدون ذكوراً أوإناثا ولكنهم يتعلمون أن يكونوا بنات أو أولاداً ويكبروا ليصبحوا رجالاً أو نساء.
  • الناس يتعلمون ما السلوك والتصرف والدور والنشاط المناسب لهم؟ وكيف يتعين عليهم أن يتعاملوا مع الآخرين؟ وهذا التعلم المكتسب هو الذي يحدد نوع الجنس ويحدد الادوار.

دراسة الحلقة ٣

المصدر:٢ قضايا في تدريس النوع