دراسة الحلقة ٣

أخي المعلم/أختي المعلمة، في النشاطات السابقة، جعلت تلاميذك يشاركون في أعمال جماعية وفعاليات يتعلمون منها المزيد عن العمل والتوظيف كما شاهدوا واستمعوا إلى تجارب حقيقية لأناس يعملون في وظائف أو يكسبون عيشهم من أعمالهم الخاصة.

في النشاط الرئيسي، أتح الفرصة لتلاميذك ليشاركوا في أداء مهمة تؤدي إلى توسيع مهاراتهم ويمكنهم الاستفادة منها فيما بعد لكسب عيشهم

دراسة حالة رقم ٣: استخدام المواد المتوفرة محلياً لتعلم الخياطة وبغرض توفير إيرادات مالية

الأستاذة فريدة، معلمة مهارات مهنية في إحدى المدارس الأساسية في مدينة صغيرة في منطقة الجزيرة. يوجد بجوار المدرسة دكان خياطة به ثلاثة خياطين وقد كانت المنطقة حول الدكان مليئة بقطع صغيرة من القماش التي يلقى بها الخياطون. فكرت المعلمة فريدة وتلاميذ صفها في إمكانية الاستفادة من قطع القماش هذه لعمل أشياء مفيدة في حصص تعليم الخياطة، فطلبت من الخياطين جمع قطع القماش لها بدلا من إلقائها بعيدا.

استخدمت المعلمة فريدة قطع القماش الصغيرة لتعليم تلاميذها أعمال الخياطة حيث تم تقطيعها وخياطتها بطريقة جميلة لعمل مناديل ملونه وأغطية طاولات صغيرة وحاجات أخرى. وبما أن معظم التلاميذ ليس لديهم مناديل، فقد تم إعطاء كل تلميذ منديل منها كما تم بيع بقية المناديل وأغطية الطاولات بأسعار رخيصة جدا. فتم اختيار ولد واحد وبنت واحدة لتدوين المبالغ التي تم الحصول عليها وكان عليهم أن يسددوا منها قيمة الخيوط والإبر التي استخدموها وتم الاستفادة من الأرباح لشراء سكر للعصيدة التي يأكلها التلاميذ و كذلك لشراء أشياء أخرى يحتاجونها في حجرة الدراسة. كان التلاميذ سعداء جدا لأنه لم يعد هناك قمامة من قطع القماش الصغيرة التي يرمى بها الخياطون، كما يمكنهم الآن تناول العصيدة بالسكر وشراء لوازم أخرى يستعملونها أثناء قيامهم بالنشاطات المدرسية

النشاط الرئيسي: العمل لصالح مدرستنا

الأخ المعلم/الأخت المعلمة، لقد حان الوقت الآن لوضع كل معرفة تلاميذك عن العمل والتوظيف تحت الاختبار عن طريق إشراكهم في نشاطات فعلية تحقق إيرادات للمدرسة

  • ناقش وحدد النشاطات التي يمكنهم أداءها كمشاريع لتساعدهم على تطوير مهارات العمل لديهم وفي نفس الوقت تكون مفيدة للمدرسة والمنزل. قرر مع تلاميذك أفضل فكرتين، منها يمكن تنفيذها مثل صنع سلات، حصائر، حبال، مكانس أو جمع أكياس البلاستيك والزجاج لإعادة تصنيعها. سيعتمد نوع النشاط على التسهيلات المتوافرة في المدرسة.
  • يختار التلاميذ العمل في أحد المشروعين المحددين وستحتاج لمساعدتهم على تخطيط مشروعهم وجمع المصادر لتنفيذه. يمكنك الحصول على مساعدة من المختصين المحليين وأفراد المجتمع الآخرين لتقديم الإرشاد للتلاميذ فيما يعتزمون عمله.
  • ناقش مع التلاميذ ماذا سيفعلون بإنتاجهم الذي سيحصلون عليه من تنفيذ مشروعهم؟ (ما إذا كان سيتم الاستفادة منه في المدرسة أو في المنزل أو احتمال بيعه للحصول على إيرادات).
  • ناقش مع التلاميذ الفوائد التي حققوها من تنفيذ المشروع والمهارات التي اكتسبوها.
  • ربما ترغب في تنظيم يوم لبيع منتجاتك واستخدام الأرباح لشراء بعض الأشياء التي يمكن أن يستفيد منها، تلاميذ الصف كله.

وضح للتلاميذ، ان النشاطات التي يؤدونها كعمل سواء في المنزل أو في المدرسة، ستساعدهم على تطوير مهارات يمكن أن يستفيدوا منها مستقبلا لإعالة أنفسهم

دراسة الحلقة ٢:

المصدر:١ قضايا الجنس