المصدر ١: ما يجب على القراء والكتاب الناجحين معرفته
من المتوقع إذا كان على التلاميذ القراءة والكتابة بلغة غير لغتهم المحلية، أن يجدوا سيجدون صعوبة في إنجاز المهمة. وعلى المعلمين في هذه الحالة البداية بعمل شفهي وببناء الحصيلة اللغوية في هذه اللغة الإضافية، عن طريق توظيف الحركات والصور. ويمثل الفهم الشفاهي للغة الإضافية شرطاً ضرورياً ليبدأ التلاميذ في استخدامها في القراءة والكتابة.
الشفرة المكتوبة. يحتاج التلاميذ لفهم الكيفية التي تمثل بها الحروف أصوات معينة على الصفحات، وكيفية المزج لتوصيل المعاني في شكل كلمات، لذا فمن المهم أن يعطي المدرسون اهتماماً خاصاً للعلاقة بين الحروف والأصوات، لا سيما عندما يعملون مع القراء المبتدئين. يمكن على سبيل المثال عرض صورة لكلب مع حروف الكلمة مفرقة ( ك ل ب) ثم مجتمعة (كلب). اسأل التلاميذ ماذا يرون في الصورة (كلب) ثم اعمل اشارة لكل حرف وانطقه، ثم انطق الكلمة كلها. تأكد من فهم التلاميذ عن طريق الإشارة للحروف، وأطلب من التلاميذ نطق الصوت لكل حرف على حدة. أطلب منهم ذكر كلمات أخرى تبدأ بالصوت ك، مع إعطائهم أمثلة من عندك.
قواعد الكتابة. يحتاج التلاميذ لفهم كيفية اتحاد الكلمات لعمل معاني، في الجمل، والفقرات والنصوص الطويلة مثلاً( كتاب كامل للقصة)، والكيفية التي تكتب بها النصوص، في صور مختلفة ولأغراض متعددة مثلاً( طريقة طبخ طبق ) تكتب بصورة مختلفة عن القصة. في الفصول المبكرة، يبدأ التلاميذ تعلم الكيفية التي تنظم بها الكتابة، لكن هذا أمر يستمرون في تعلمه في المراحل الثانوية والجامعية، ويحتاج التلاميذ للعمل على نصوص كاملة، لإدراك كيفية تجمع الكلمات مع بعضها البعض وكيفية تطوير القصة والنقاش، لذا نشير إلى أن توظيف صوت الكلمات لن يكون مفيداً لو جاء لوحده بمعزل عن المعاني.
كيف تقرأ الرسومات والصور والجداول؟ وكيف تربط بين الصور المرئية والكلمات المكتوبة؟ من الضروري تعليم التلاميذ على ملاحظة التفاصيل في الرسومات والصور والجداول، وكمعلم يمكنك مساعدتهم بطرح أسئلة مثل "ماذا يحمل الرجل العجوز؟" أو "ماذا يوجد على ظهر فرس النهر؟"
العالم والكيفية التي تسير بها الامور فيه: على المعلمين أن يطلعوا التلاميذ على ما يدور في العالم، والقراءة حول الأشياء الجديدة والغريبة، لأنهم سيربطون بين المعرفة التي عرفوها مسبقاً، والمعلومات الجديدة.
وفوق كل ذلك، من المهم أن يستمتع التلاميذ بالقراءة والكتابة – حتى لو وجدوا فيها بعض الصعوبة والتحدي.
دراسة الحلقة ٣:
