دراسة الحلقة ١:
أخي المعلم/أختي المعلمة، تختلف قراءة أنواع القصص وأنشطة من حيث استمتاع التلاميذ بها والتجاوب معها. وذلك حسب أعمارهم، ومعرفتهم باللغة التي كتبت بها القصص، ويحب التلاميذ الصغار الذين بدؤوا تعلم لغة إضافية أن تقرأ لهم القصص الجميلة عدة مرات ، خاصة عندما يجدون الفرصة للمشاركة في القراءة. إن قراءة القصة عدة مرات وإشراك التلاميذ في القراءة، يساعدهم كثيراً في التعرف على الكلمات الجديدة واكتساب الثقة في قدرتهم على القراءة، ويركز النشاط ١على التحضير لدرس القراءة المشتركة وتدريسها، و هدف هذا النشاط هو زيادة مهاراتك وثقتك في نفسك كقارئ، وجعل التلاميذ يتعلقون بقراءة الكتب.دراسة الحالة رقم ١:توظيف تجارب الطفولة مع القصص لتحضير أنشطة صفية
عندما فكرت سارة عمر حول طفولتها في مروي تذكرت الحب الشديد الذي كانت تكنه لقصص جدتها، لقد بقي في ذاكرتها أمران هامان: الأول، الاستمتاع بسماع القصص مرات ومرات، والثاني استمتاعها ومعها أخوانها وأخواتها بالمشاركة في قراءة القصص، أحياناً كانت جدتها تسأل، "ماذا سيحدث بعد ذلك؟"، أحياناً تطلب من الأطفال تمثيل بعض الحركات.
قررت سارة أن تجعل دروس المطالعة لتلاميذ صف 4 شبيهاً بالأداء الذي كانت تقدم به جدتها القصص، كما قررت القيام بأنشطة تشرك فيها التلاميذ بقراءة القصص معها، ومع بعضهم البعض. عندما أطلعت زميلتها منى على قرارها، اقترحت عليها العمل سوياً لإيجاد كتب مناسبة ولتمارين القراءة بصوت عالي لبعضهما البعض، وللتفكير حول الأفكار التي يشركان بها التلاميذ في القراءة، وجدت المعلمتان أن المشاركة في التحضير ساعدهما ليكونا أكثر ثقة في العمل بالصف (أنظرإلى المصدر ١: التحضير للقراءة المشتركة).
نشاط رقم ١:الاستمتاع بقراءة كتاب قصة بالمشاركة
إقرأ المصدر ١: التحضير للقراءة المشتركة ثم تابع الخطوات.
حضر واجبات أخرى ليؤديها التلاميذ أثناء قيامك بالقراءة المشتركة مع مجموعة من ١5 إلى 20 تلميذاً.
قدم خلفية عن الموضوع قبل قراءة القصة.
عند القراءة، أطلع التلاميذ على الرسومات وأسألهم حولها، وظف صوتك وحركاتك لجذب التلاميذ.
اطلب من التلاميذ المشاركة في القراءة بتكرار كلمات وجمل معينة تكتبها على السبورة وبأداء بعض الحركات.
في النهاية، ناقش القصة مع تلاميذك (أنظر إلى المصدر 2 أسئلة للقراءة الأولى والثانية والثالثة للكتاب).
هل استمتع التلاميذ بالقصة؟
كيف عرفت؟
ماذا ستعمل لتطوير مهاراتك في قراءة القصص؟
القسم ٢: تنشيط الرغبة وتحفيزها لقراءة القصص.