المصدر ٢: ألعاب لتنمية تفهم الإعاقة الجسدية

يمكن للمعلمين عبر ممارسة الألعاب مساعدة التلاميذ على تفهم بعض الصعوبات التي تقابل الأطفال ذوي الإعاقات الجسدية. إليكم بعض الأمثلة:

• احضر بعض الحبال وخيوط الشعر القديمة. أعط هذه إلى التلاميذ وأطلب منهم أن يربطوا خلف ظهورهم اليد التي يستخدمونها في الكتابة. أعط كل تلميذ قطعة ورق. أخبرهم أن اللعبة تتمثل في اختيار من الذي يكتب جملة تقرأها لهم في أسرع وقت وأجمل خط. إقرأ الجملة وراقب ماذا يحدث! بعد اختيار الفائز، ناقش مع التلاميذ كيف كانت اللعبة وما هي الحال التي يمر بها التلاميذ الذين فقدوا إحدى يديهم.
• أحضر للمدرسة بعض قطع القماش أو الطرح (أو أطلب من التلاميذ إحضارها) حتى يربط نصف التلاميذ رؤوسهم بقطعة قماش. أذهب بالتلاميذ إلى خارج حجرة الدرس. أطلب من التلاميذ العمل كل اثنين مع بعضهما البعض. الذين غطت عيونهم عليهم المشي حول بعض العوائق الموضوعة، مثل الكراسي والمقاعد، يقودهم زميلهم في اللعبة. امسك الساعة لكل زوج، إذا لم يكن الصف كبيراً أطلب من الأزواج تبادل الأدوار. الزوج الفائز هو الذي يكمل المهمة في أقصر مدة، دون أن يرمي أي من العوائق. بعد ذلك، اسأل التلاميذ عن شعورهم عندما تغطي أعينهم ويعتمدون على زملائهم.
• احضر للمدرسة كمية كافية من القطن لإدخالها في آذانهم لمنعهم من السمع الواضح. أطلب من التلاميذ الاستماع وأنت تقرأ عليهم فقرة لكتابتها. الفائز هو أول تلميذ ينهي كتابة الفقرة دون أخطاء. بعد ذلك اسأل التلاميذ حول شعورهم عندما لم يستطيعوا السمع بوضوح وما يمكنهم القيام به لمساعدة شخص له مشاكل سمع.

أشتر كمية من الحلويات، إذا كان في استطاعة المدرسة ذلك. اعط التلاميذ كمية كبيرة بحيث تكون أفواههم مليئة. اطلب منهم عدم بلع الحلوى أو مضغها وفي نفس الوقت، قراءة الجملة المكتوبة على السبورة لزملائهم في الصف. هذا صعب للغاية وسيعرفون الصعوبات التي تواجه الشخص الذي عنده مشكلة في التحدث بوضوح. في النهاية سيأكلون الحلوى!