المصدر ١: المتكامل

هذا الموقع يعطي معلومات حول التفاعل الجسدي المتكامل كمدخل لتعلم اللغات، وهناك مناقشات أخرى ربما تود الإطلاع عليها:

أفكار التفاعل الجسدي المتكامل

يمكنك أن تطلع تلاميذك على العديد من الصيغ اللغوية خلال أنشطة ألعاب تشركهم في عملية تفاعل مع التعليمات بواسطة الحركات والأفعال (التفاعل الجسدي المتكامل). هنا بعض الأمثلة لأنواع الأوامر والتعليمات التي يمكن أن تقدمها. ركز على نوع واحد من التعليمات في الوقت الواحد، حتى يستطيع التلاميذ التعود على الطريقة التي تعمل بها اللغة.

1-        حركات الجسم

قم

أضحك

قح

أبكي

أركل الطاولة

2-        الأنشطة والأشياء

أشر الى الباب

خذ القلم

أقفل النافذة

شم الزهرة

أشرإلى الجبل

أشر إلى المرأة التي تخبز الكيك

3-        أنشطة وأشياء وناس

خذ القلم وأعطه لعثمان

أبحث عن الكتاب وأعطه لي

خذ الورق وناولها لوردة

4-        إضافة الملكية

أعط كتاب روز الـى شامه

أحضر لي قلم سعاد

أعط أحمد كتابه

أعط لبلبة نظارتها

5-        هذا وذلك، هنا وهناك

أعط هذا لشبو

أحضر ذلك منه

خذ القلم وضعه هنا

أحضر القلم وضعه هنا

علاقات المكان

ضع القلم بين الكتابين

ضع الكتاب قرب المسطرة

ضع المساحة في الصندوق

ضع المسطرة فوق الصندوق

7-        إضافة الأرقام والألوان والأحجام

            ضع قلمين في الصندوق

            خذ ثلاثة حجارة من الصندوق

            خذ القلم الأحمر وأعطه لزهور

            ضع الكتاب الأخضر على الطاولة

            خذ الكتاب الصغير وأعطه ليلى

            ضع الكتاب الكبير في الصندوق

8-        تعليمات وتوصيفات، مع تحدث وفعل واستماع

استمع وافعل

التلميذ يقوم بالفعل:

المعلم (أو تلميذ آخر) يقول ما يقومون به من فعل (مثلاً أنت واقف).

استمع وافعل

المعلم (أو تلميذ) يصدر تعليمات للتلميذ (مثلاً "قم"). التليمذ ينفذ؛ يعمل الفعل.

صحيح أو خطأ

التلميذ يتعلم أن يقول "صحيح" أو "خطأ”. المعلم (أو تلميذ آخر) يقوم بالفعل، ويعمل تقرير حول ما يقوم به من فعل (مثلاً "أنا جالس”). التليمذ يقول، "صحيح" أو "خطأ”.

استمع، قلد ثم أفعل:

المعلم (أو تلميذ أخر) يعطي تعليمات للتلميذ. التلميذ يقلد بالحركات ثم يستجيب للتعليمات.

أخبر واستمع ثم قلد:

التلميذ يقوم بالفعل ويصف ما يقومون بعمله ( مثلا " أنا واقف"). المعلم ( أو تلميذ آخر) يعيد ما قاله التلميذ. التلميذ يقلد المعلم ( أو التلميذ الآخر).

9-        الذهاب للخارج واستخدام الصور لزيادة الحصيلة اللغوية

في البداية، تحتاج لاستخدام كلمات معروفة مع تعليمات جديدة. عندما تعرف كلمات الصف, يمكن الذهاب لكلمات خارج الصف مثلاً:

            - ألمس أوراق الشجر

            - أشر إلى السماء

ويمكن زيادة الكلمات بعمل بطاقات عليها كلمات أو صور مثلاُ صور لأنواع الأطعمة:

            - خذ اللحم وأعطه لبدور.

- أبحث عن خبز يا حسان وأعطه لي.

دراسة الحلقة ٣:

المصدر ٢: وصفة طبق