المصدر ٤: أفكار للحكم على كل آلة موسيقية
هذه هي أنواع الأسئلة التي يستطيع التلاميذ طرحها حول كل آلة.
فكروا في قائمة أسئلة مع فصلك
مما صنعت؟ منخفضة؟ كيف قوتها؟ هل تحتاج للحفظ في مكان خاص؟ كم عمرها؟ ما هو التذبذب؟ كم تكلف من المال؟ | كيف تجعل النغمة عالية؟ كيف تخرج صوتاً هادئاً، عالياً ؟ هل تسمع الصوت الهادي؟ هل هذا سهل الحدوث؟ إلى أي حد هي سهلة في تعلم عزفها؟ كيف تصنع صوتاً؟ |
قرر أي هذه الأسئلة مهم عند الحكم على الآلة. أننا نقترح أن يقترح التلاميذ في فصلك خمسة قواعد وأسئلة للحكم على كل آلة موسيقية؟
3.لكل من القواعد والأسئلة الخمسة، أختار فصلك عمل مقياس للدرجات من 5. أقصى درجة لكل آلة ستكون 25.
4.عندما تقدم كل مجموعة آلتها يعطيهم الفصل درجات على كل قاعدة.
هذه الدرجات يمكن أن تسجل على السبورة أو ورقة صحف كبيرة على الحائط.
كل مجموعة يجب عليها تلخيص عملها بذكر الآتي:
الدرجات القصوى لآلتنا هي:
آلتنا هي اختيار جيد بسبب ............................... (نقاط القوة).
آلتنا ربما لا تكون اختياراً جيداً بسبب ..................... (صعوبات ومشاكل الآلة الموسيقية).
هذه بعض الآلات الموسيقية     |
المصدر ٣: أفكار يستطيع الدارسون معرفتها عن العمل الجماعي
