دراسة الحلقة ٣:
في الأونة الأخيرة، هنالك نقاش في أجهزة الإعلام عن حقوق الطفل و عمل الطفل. وقد أوضح هذا النقاش أن الطفلة (الأنثى) في بعض الثقافات عبأها من ناحية العمل أكبر من الطفل (الذكر). هنالك أيضاً نقاش يوضح أن الطفل في المجتمعات الفقيرة يقوم بتحمل عبء معيشة أسرته منذ مراحل مبكرة من عمره، وأن بعض الأعمال التي يقوم بها قد تشكل خطراً على حياته. وبينما نجد أن هناك رأى عام يوضح أن عمل الطفل شيء مرفوض وينبغي إيقافه. كل عمل للطفل يتصف بالسوء ولا ينبغي أن ينظر إليه هذه النظرة السلبية. أى أنه يعتبر ليس استغلالاً للأطفال بل هو عملية تعليمية بالنسبة لهم تعدهم للدور الذي سيؤدونه في المستقبل تجاه أسرهم ومجتمعهم. سيساعد هذا النشاط الأستاذ على التركيز على الدور والمسؤولية التي تناسب الطفل وكيف تتغير الأدوار والمسؤوليات عبر الأزمنة
دراسة حالة رقم ٣:استخدام التخطيط والتدريس في الفريق
يشكل الأساتذة سالم ونصر وحماد فريق تدريس في مدرسة بجنوب كردفان وبدأ الأساتذة العمل كفريق في تحضير دروس حول تاريخ الأدوار والمسؤوليات في الأسرة وتقييم العمل. وفي أثناء هذا العمل، قاموا بمراجعة الاداء حول عمل الطفل ( انظرإلى المصدر رقم ٢ ) وهم يرغبون في مساعدة التلاميذ على تنمية مقدراتهم على مقارنة الأحداث والتغيرات التي تتطرأ على الأفكار. ولا يود هؤلاء الأساتذة فقط أن يلم ويدرك تلاميذهم الحوار الدائر حالياً حول عمل الطفل بل يريدونهم أيضاً أن يستطيعوا التميز بين أدوار ومسؤوليات أعضاء الأسرة. أتفق الفريق بأن مثل هذه الحوار يكون أكثر فائدة إذا أدرك التلاميذ ما يدور داخل أسرهم. لهذا، قرروا عمل استبانة يوضح فيها كيفية توزع الأدوار والمسؤوليات على مستوى الأسر الصغيرة والكبيرة للتلاميذ قبل مقارنة ما كان يحدث في زمن أبائهم واجدادهم. طلب من التلاميذ تدوين كل الأعمال التي يقومون بها في نهاية الأسبوع ليكملوا مثل الجدول التالي:
سيناقش التلاميذ داخل مجموعاتهم لماذا وضع هذا النشاط في القائمة أ أو القائمة ب وكل مجموعة تشرك الفصل في آرءها.
ومن ثم، يعطي الأساتذة التلاميذ نسخاً تشتمل على بعض المواضيع عن عمل الطفل (انظرإلى المصدر 4) ثم يطلبوا من بينهم أن يقارنوا ما قاموا به من عمل مع هذه النصوص.
وكان كل معلممسرورا عندما رأى كيف أن هؤلاء التلاميذ استخدموا المعلومات التي تحصلوا عليها من خلال الاستبانة ومن نقاشهم العميق حول دورهم ومسئولياتهم داخل أسرهم وأيضاً حول عمل الطفل واستغلاله
النشاط الأساسي: الادوار والمسؤوليات في العائلة
قبل ان تبدأ النشاط انطر الى المصدر الرئيسي: استخدام التقصي والبحث في الصف.
ناقش الفكرة مع تلاميذك ان اعضاء الاسرة يجب ان تتحملوا مسؤولياتهم من اجل صالخ الاسرة.
قسم تلاميذك الى مجموعات باستخدام الطريقة التالية: اذا كان لديك صف كبير بامكانك بقسيمهم الى 10 مجموعات (مجموعة 1-10) اما بالنسبة للصفوف الصغيرة فان بامكانك تحديد المجموعات مثلا (محموعة 1-50) واعمل المرحلة الثانية في الدرس القادم. كل عضو في المجموعة ينبغي عليه ان يتقصى الادوار والمسؤوليات لعضو واحد من اسرته.
مثلا المجموعة 1 تتقصى عمل الاب، بينما تتقصى المجموعة 2 عمل الام، المجموعة 3 عمل الاخت، المجموعة 4 عمل الاخ، المجموعة 5 ابن العم/ المجموعة 6 الخالة، المحموعة 7 العم، المحموعة 8 الجد، المجموعة 9 الحدة.
المجموعة 10 هي التي تقوم بكتابة الادوار والمسؤوليات للتلاميذ.
ثم تقسم المعلومات التي حصل عليها التلاميذ الى اقسم مثل الادوار والمسؤوليات للرجال، النساء، الاطفال الاناث، الاطفال الذكور، والاشخاص الاكبر سناُ.
دراسة الحلقة ٢: