القسم ٥: استخدام المصنوعات اليدوية لاستكشاف الماضي

السؤال الرئيسي: كيف استخدام المصنوعات اليدوية والبيانات الأخرى لاكتشاف التاريخ المحلي والقومي ؟

الكلمات المفتاحية: مصنوعات يدوية، بينة، عمل المجموعات، التاريخ المحلي، البيئة

مخرجات التعلم:

الأخ المعلم/الأخت المعلمة، بنهاية هذا القسم تكون قد:

  • استخدمت المصنوعات والادلة كطريقة لمساعدة المجموعات في طرح الأسئلة للتفكير في الماضي وفهمه.;
  • طورت دروسا تسمح للتلاميذ بالتفكير في تاريخهم الوطني و ارتباطهم بهويتهم.;
  • استخدمت مختلف السبل لإشراك البيئة المحلية والخبراء في إاثارة اهتمام تلاميذك بتاريخهم المحلي.

التمهيد

فهمك لمن أنت وثقتك بنفسك ستقوى إذا كنت تتمتع بشعورك بهويتك ومعرفة بمكانتك في نمط الحياة الأكبر.

وتعتبر دراسة ما حدث في الماضي إحدى الطرق التي تعين في بناء الشعور الشخصي القوي بالهوية. ويدرس هذا الجزء، المهام اليومية وكيف غيرت الصناعات التقليدية المحلية والثقافات وكيف تغيرت وتتغير بمرور الزمن. كمعلم، تستطيع تحقيق هذا الهدف باستخدام استراتيجيات؛ كعمل المجموعات ودعوة الزوار إلى حجرة الدرس واستخدام النشاطات العملية اليدوية لفحص المصنوعات اليدوية التي تسمح لتلاميذك بالمشاركة في الافكار وتنمية مهاراتهم التاريخية

المصدر ١: جمع الوثائق

دراسة الحلقة ١: