1 Praca zespołowa
Prawdziwym atutem koncepcji projektu RETOPEA jest to, że poprzez proces tworzenia filmów uczestnicy aktywnie angażują się w kwestie związane z tolerancją religijną i pokojem w przeszłości i obecnie. Wynika to nie tylko z możliwości, jakie daje film w zakresie twórczego zaangażowania się w konkretne idee przy współudziale różnych zmysłów. Fakt, że młodzi ludzie muszą znaleźć sposób na pracę w zespole przy tworzeniu filmu pomaga pogłębić i wzbogacić to doświadczenie edukacyjne. Proces tworzenia filmu jest więc równie ważny – jeśli nie ważniejszy – niż gotowy produkt.
W PRAKTYCE - Zapoznanie grupy z procesem tworzenia filmu
Zalecamy, aby dać uczestnikom możliwość „rozgrzania się” i zapoznania z przebywaniem za i przed kamerą. Może to po prostu polegać na tym, że będą się nawzajem filmować, kiedy będą wypowiadać krótko swoje imię lub mówić o tym, co jedli na śniadanie.
Ewentualnie, jeśli masz trochę więcej czasu, możesz poprosić ich, by sfilmowali siebie nawzajem, odpowiadając na jedno lub oba poniższe pytania:
- Co oznacza dla ciebie tolerancja religijna?
- W jaki sposób historia może pomóc ci w myśleniu na temat różnorodności religijnej i tolerancji w dzisiejszych czasach?
Odpowiadając na te dwa pytania, młodzi ludzie mają okazję przekonać się, jak to jest odpowiadać na złożone pytanie w zwięzły sposób przed kamerą.
Nie jest to materiał, który musi być zawarty w filmie Docutube (ale może, jeżeli grupa sobie tego życzy). Głównym celem tego ćwiczenia jest pomoc uczestnikom w zapoznaniu się z procesem filmowania oraz ze sprzętem, dając im możliwość sprawdzenia zarówno obrazu, jak i dźwięku. Ćwiczenie to może również pomóc w ustaleniu, na jakich rolach poszczególni członkowie zespołu chcieliby się skupić przy tworzeniu filmu Docutube w swojej grupie. Niektórzy mogą zauważyć, że czują się bardziej komfortowo za kamerą, a inni – że wolą mówić do kamery jako prezenterzy lub aktorzy.
Praca w małych, trzy- lub czteroosobowych grupach ma swoje uzasadnienie, ponieważ przy realizacji filmu trzeba wykonać wiele różnych zadań i grać różne role. W grupie składającej się z trzech osób jedna może na przykład mówić do kamery (prezentując, grając lub przeprowadzając wywiad), druga filmować, a trzecia reżyserować. Jeśli dysponujesz oddzielnym sprzętem do nagrywania głosu (co nie jest wymagane, ale zapewni ci lepszą jakość dźwięku), jego obsługa może być kolejnym ważnym zadaniem dla członka ekipy filmowej. W miarę możliwości trzeba zachęcać młodzież z każdej grupy do wykonywania tych różnych zadań na zmianę.
W PRAKTYCE - Podejmowanie decyzji o różnych rolach w grupie
Aby uniknąć ewentualnych sporów między poszczególnymi członkami grupy w procesie rotacji zadań, pomocne może być losowanie lub rzucanie monetą. Jedna z grup, która szczególnie dobrze ze sobą współpracowała, grała w „kamień, papier, nożyce", aby zdecydować, czyja kolej przypada na konkretne zadanie.