3 Z perspektywy nauczyciela
Skupisz się teraz na radach nauczycielki, która uczestniczyła w fazie Produkcja warsztatów w Londynie.
Ćwiczenie nr 1
Obejrzyj Film nr 2, w którym nauczycielka Annie Powell opowiada o swoich doświadczeniach związanych z zarządzaniem procesem filmowania i montażu podczas warsztatów Docutubes. W trakcie oglądania zanotuj w polu poniżej to, co Annie mówi na temat kwestii praktyczych, o których powinni pamiętać dydaktycy, wspierając młodych ludzi w procesie filmowania i montażu. W szczególności skup się na aspektach, które mogą mieć szczególne znaczenie w twoim środowisku edukacyjnym.
Discussion
Nauczycielka przedstawia następujące propozycje:
- Zadbaj o to, aby nie wszystkie grupy filmowały w tym samym miejscu i w tym samym czasie, aby dać sobie nawzajem przestrzeń i uniknąć zakłóceń dźwięku.
- Aby monitorować swoje grupy na bieżąco, zapisz, gdzie i kiedy planują kręcić swoje filmy. Możesz wyznaczyć im przedziały czasowe.
- Zachęć grupy do skupienia się na opowiadanej historii, a nie na dążeniu do stworzenia doskonałego technicznie filmu.
- Poproś innych współpracowników o pomoc w prowadzeniu warsztatów, na przykład w zakresie wsparcia technicznego.
Jak wyjaśnia Annie Powell w Filmie nr 2, ważne jest, aby znaleźć skuteczny sposób na monitorowanie, gdzie w danej chwili znajdują się młodzi ludzie i upewnić się, że mają możliwość skontaktowania się z tobą, kiedy są poza „bazą” (możesz na przykład dać im swój numer telefonu komórkowego). Nawet jeżeli nie zamierzają filmować poza salą, w której odbywają się warsztaty, prawdopodobnie niektóre grupy będą musiały ją opuścić, aby nie zakłócać dźwięku innym grupom.
W PRAKTYCE: Miejsca i czas kręcenia filmów
Najlepiej zarezerwować kilka pomieszczeń, które grupy będą mogły wykorzystać do kręcenia filmów. Być może konieczne będzie zastanowienie się nad tym, czy możesz pozwolić swoim grupom na opuszczenie budynku (jeżeli tak, to zadbaj o uzyskanie zgody rodziców, jeżeli jest ona wymagana). Możesz także połączyć warsztaty z wizytą w muzeum lub galerii.
W zależności od tego, ile czasu możesz przeznaczyć ogółem na warsztaty, określ realistyczny czas zakończenia filmowania. Zalecamy co najmniej dwie godziny, chociaż lepiej byłoby mieć więcej czasu i prawdopodobnie będzie on niezbędny, jeśli w grę wchodzi podróż do muzeum lub innego miejsca.
Przed rozpoczęciem warsztatów należy ustalić, jakimi komputerami lub laptopami dysponujesz. W miarę możliwości unikaj sytuacji, w której uczestnicy będą korzystać z własnych laptopów lub telefonów, ponieważ utrudni ci to nadzór nad procesem i zapobieganie przedwczesnemu lub niewłaściwemu udostępnianiu materiałów filmowych w sferze publicznej.
Na większości komputerów jest już zainstalowane jakieś oprogramowanie do edycji plików wideo, dlatego dobrze jest skorzystać z tego, które macie pod ręką. Im prostsze oprogramowanie, tym mniejsza pokusa, by zbyt długo próbować uzyskać określone efekty podczas edycji. Jeżeli nie wiesz, którego programu użyć, zespół RETOPEA poleca OpenShot [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] , ogólnodostępne oprogramowanie, które jest stosunkowo przyjazne dla użytkownika i kompatybilne z różnymi systemami.
Należy również sprawdzić, czy jest dostępny dodatkowy sprzęt, który może się okazać potrzebny, np. adaptery do podłączenia kart pamięci z aparatów do laptopów lub pamięć USB do przenoszenia gotowych filmów.
Annie Powell w Filmie nr 2, sugeruje, że jeżeli nie masz doświadczenia w kręceniu filmów, ważne jest, aby dowiedzieć się, czy w twojej społeczności jest ktoś, kto może ci pomóc i zaoferować wsparcie techniczne, szczególnie w zakresie praktycznej obsługi oprogramowania do edycji, przenoszenia materiału z kamer na komputer, zgrywania, montażu i bezpiecznego przechowywania gotowych filmów. Należy zadbać o to, aby skontaktować się z taką osobą z dużym wyprzedzeniem, zwłaszcza jeśli są to problemy, w zakresie których nie masz doświadczenia.
Jeśli nie ma odpowiednich kamer i sprzętu komputerowego, uczestnicy mogą korzystać z tabletów lub własnych telefonów i montować filmy za pomocą aplikacji, które łatwo pobrać można na takie urządzenia. Jakość nie będzie jednak zapewne tak dobra, jak w przypadku filmów kręconych kamerami, a następnie montowanych na komputerach. Jeśli uczestnicy warsztatów będą używać własnych urządzeń do filmowania i/lub montowania filmów, szczególnie istotne jest powtórzenie informacji o tym, jak ważne jest, aby nie udostępniać materiałów w nieodpowiedni sposób. Sami uczestnicy mogą później żałować, że umieścili w internecie materiały, które mogą być nieprzemyślane, obrazić kogoś lub stać się przedmiotem kpin czy ostrej krytyki publicznej. W świetle tych wyzwań należy bardzo dokładnie zastanowić się nad tym, jakie materiały filmowe, o ile w ogóle, powinny być udostępniane poza warsztatami.
2 Rozważania etyczne