7 Podsumowanie Sesji nr 3

Sesja nr 3: Produkcja zawierała wskazówki dotyczące sposobów wspierania młodych ludzi w twórczym procesie nagrywania i edycji ich filmów. Należy ponownie podkreślić, że to właśnie ten praktyczny, zespołowy proces tworzenia dokumentu jest ważniejszy niż efekt końcowy.

Chociaż młodzi ludzie będą pracować na podstawie zamysłu, który obrali dla swojego dokumentu podczas wcześniejszej fazy planowania, to w rzeczywistości proces filmowania i edycji zawiera element nauki metodą prób i błędów. Ważne jest, aby dać uczestnikom i uczestniczkom możliwość odkrywania i eksperymentowania. Postaraj się stworzyć bezpieczną, swobodną przestrzeń, w której wszyscy poczują się komfortowo (Borg i Grech 2017) i będą zachęcani do kreatywności, badania, wyrażania swoich poglądów i pracy z innymi, z uwzględnieniem stosownych aspektów etycznych.

Kluczowe w warsztatach jest to, że proces filmowania i edycji w dużym stopniu opiera się na współpracy w ramach każdej „ekipy filmowej”. Wymaga on od młodych ludzi interakcji i nawiązywania kontaktów między sobą oraz uzgadniania sposobów wspólnej pracy. Mechanizm ten nie tylko daje im możliwość ćwiczenia i rozwijania umiejętności pracy w zespole – czy też zdolności filmowania i montażu – lecz także może pomóc w budowaniu odporności i osiągania biegłości w kreatywnym radzeniu sobie z różnymi wyzwaniami, we współpracy z innymi w celu zadawania pytań oraz omawiania i rozwijania pomysłów.

Zamiast dążyć do stworzenia zgrabnego, technicznie doskonałego filmu, ważniejsze jest to, by poprzez proces wspólnego tworzenia filmu uczestnicy aktywnie angażowali się w kwestie związane z tolerancją religijną i pokojem w przeszłości i obecnie. Ostatnia sesja kursu dotyczy sposobu, w jak i dydaktycy mogą wspierać młodych ludzi w jak najlepszym wykorzystaniu możliwości do refleksji, jakie stwarzają warsztaty.

Możesz teraz przejść do Sesji nr 4 [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] .