3 Wnioski z oceny warsztatów pilotażowych

W celu dokonania oceny warsztatów pilotażowych przeprowadzonych w Belgii, Estonii, Finlandii, Niemczech, Polsce, Hiszpanii, Macedonii Północnej i Wielkiej Brytanii w latach 2020–2022 zespół RETOPEA poprosił uczestniczącą w nich młodzież o informacje zwrotne, zarówno w formie anonimowych kwestionariuszy, jak i w ramach częściowo usystematyzowanych grup dyskusyjnych.

Zdecydowana większość młodych ludzi, którzy wzięli udział w ocenie tych warsztatów, stwierdziła, że podobał im się proces tworzenia filmów i że wiele się dzięki niemu nauczyli. Przypadło im do gustu na przykład to, że kręcenie filmów jest procesem niezwykle praktycznym, a także to, że poznawali opinie innych ludzi i wyrażali swoje własne poglądy. Uczestnicy zaznaczali, że bardzo cenili sobie okazję do sformułowania i wyrażenia własnych opinii oraz że czują się zainspirowani do głębszego zastanowienia się nad rolą religii w społeczeństwie niegdyś i obecnie. Wielu z nich mówiło, że ważna była dla nich praca z innymi w swobodnej, ale pełnej szacunku atmosferze, a także że doceniali i cieszyli się z tego, że warsztaty „stworzyły pewnego rodzaju bezpieczną przestrzeń do wypowiadania się”.

Wyniki oceny warsztatów wskazują również, że proces tworzenia filmów nie tylko nie stanowi czynnika rozpraszającego uwagę, lecz także może stymulować głębsze uczenie się i refleksję, zwłaszcza w porównaniu z konwencjonalną dyskusją w klasie, ponieważ wiąże się z praktycznym i twórczym zaangażowaniem w pracę z materiałami edukacyjnymi. Niektóre filmy powstałe w ramach warsztatów pilotażowych nie odnosiły się bezpośrednio do wycinków z programu RETOPEA. W swoich opiniach wielu młodych ludzi stwierdziło, że praca z tymi materiałami zainspirowała ich do zastanowienia się nad tym, jak różnorodność religijna manifestuje się i jest przedstawiana w ich własnym środowisku – szkole, grupie społecznej lub mieście.