3 Підготовка, перепідготовка або отримання нової кваліфікації
Якщо ви уважно подивитеся на розділ слабких сторін SWOT-аналізу Люсі, то побачите кілька областей, де вона визначила можливу потребу у розвивитку своїх навичкок, - скоріш за все, через навчання. Зокрема, висловлюється про свої слабкості таким чином:
- Я не дуже впевнено використовую у своїй роботі сучасні технології.
- Я нервую, коли потрібно виступати перед аудіторією.
Проблеми у обох сферах можна вирішувати за допомогою тренінгу, і дати Люсі можливість практикувати нові навички, отримані в результаті такого навчання. Що стосується ІТ-вмінь Люсі, їй, ймовірно, потрібно точно визначити, які з її ІТ-навичок потребує покращення. Наприклад, чи є у неє труднощі у використанні Excel або PowerPoint? Оскільки Люсі працює в маркетингу, зрозуміло, що обидві ці програми будуть відповідати її ролі, і відсутність впевненості у їх використанні належним чином може завадити її кар’єрному росту.
Крім того, Люсі може вважати, що соціальні мережі стають все більш важливими у її професії, але їй не вистачає впевненості у тому, як використовувати їх належним чином. Аналогічно, її тривожність щодо поведінки перед аудиторією у випадку публічного виступу випливає з того факту, що це вже важлива частина її роботи. Або, швидше за все, буде такою, і їй бракує корисних стратегій, щоб впоратися зі своєю тривогою.
Відправною точкою для Люсі в обох цих випадках було б прийняття нею рішення обговорення своїх проблем з керівником і прохання надати пораду щодо того, як заповнити прогалини. Її лайн-менеджер повинен допомогти їй зрозуміти ймовірну важливість цих навичок для її ролі у компанії та той факт, є вони для неї пріоритетними чи ні. Якщо вони пріоритетні, то компанія несе відповідальність за те, щоб Люсі пройшла відповідне навчання, і має забезпечити проходження відповідних навчальних курсів, як варіант, на території компанії або онлайн.
Але згадайте, Люсі також робить інші висновки у своєму SWOT-аналізі, в тому числі:
- Не вистачає хороших дизайнерів з відповідними навичками.
- Багато моїх співробітників мають диплом, а тому мають більше потенційних можливостей.
- Мій прямий керівник хотів би залишити роботу, і я не впевнена, щодо його заміни.
Ці проблеми не так легко вирішити, просто поговоривши з її лвйн-менеджером, хоча як перший крок це може бути корисним. Вони також мають потенційні наслідки для навчання та розвитку Люсі, але протягом більш тривалого часу, ніж попередні приклади.
При розгляді першого твердження, Люсі було б корисно провести деякі дослідження щодо курсів дизайну взуття та того, якім чином компанія набирає дизайнерів. Такий аналіз може виявити нестачу підготовлених дизайнерів у Великобританії або той факт, що компанія не має належних контактів з курсами професійної підготовки в цій галузі. В ідеалі Люсі краще провести це дослідження за згодою своєї компанії, але вона також могла б зробити це у свій власний час. Результати її дослідження можуть бути тісно пов’язані з другим твердженням.
Друге твердження витікає зі стурбованності Люсі своєю кар’єрою у майбутньому, і вона має право бути до цього уважною. Тут вона може почати з огляду на політику своєї компанії щодо підтримки персоналу, який бажає отримати подальшу кваліфікацію такого типу. Можливо компанія має змогу надати можливість навчання на спеціальних курсах і наполягати, щоб співробітники проходили їх в інтересах компанії.
Люсі також потрібно подумати про те, як вона бачить себе у майбутньому – чи допоможе диплом у процесі ставлення кар'єри і який саме? Пошук об’єктивних порад щодо кар’єри на цьому етапі також може бути корисним. Очевидно, що це довгостроковий процес, але дати керівникам компанії зрозуміти, що вона амбіційна, не зашкодить шансам Люсі і навіть може відкрити для неї двері. Хорошою стратегією було б провести деякі дослідження, а потім поговорити з її лайн-менеджером.
Третє твердження, хоча й відображає її невпевненість у майбутньому, також пов’язане з кар’єрними прагненнями Люсі. Можливо, вона переживає, що їй не сподобається новий прямий керівник так, як нинішній. Вона також може прийти до висновку, що його звільнення може дати можливість просування по службі для такої людини, як вона сама (або, можливо, для колеги з дипломом!). Її керівник може бути радий конфіденційній розмові про ці можливості та дати Люсі кілька порад, але вона повинна бути уважною до можливих наслідків для її навчання та розвитку.
Отже, зрозуміло, що всі ці висновки мають відношення один до одного, і Люсі не може роздивлятися їх окремо. Також очевидно, що дослідження стануть ключовою частиною її стратегії, тобто її знання та розуміння своєї організації, галузі і сектору можуть вплинути на будь-які рішення, які вона повинна прийняти.
Завдання 3 Визначенни ваших наступних кроків
Поверніться до свого SWOT-аналізу та виберіть будь-які ваші висновки, що стосуються або мають значення для навчання чи отримання нової кваліфікації. Використовуючи досвід Люсі як посібник, вирішіть, яку конкретну дію вам потрібно зробити. Це може включати подачу заявок на проходження професійних тренінгів, проведення подальших досліджень або отримання порад – намагайтеся бути якомога точнішими та встановіть часові рамки для цих дій.
| SWOT-висновок | Необхідні конкретні дії | Термін |
|---|---|---|
Коментар
У цбому завданні немає правильних відповідей, окрім тих, що підходять саме вам. Однак ви повинні мати можливість скористатися думками, які ви висловили щодо цієї теми на програмі 4-му тижні, і почати складати конкретні плани на основі вашого SWOT-аналізу.
Тепер ви розглянули можливість покращення своїх можливостей у роботі, а також тренінги та кваліфікації, які ви могли б пройти за результатами вашого SWOT-аналізу. Ви також могли визначити можливість нової роботи або навіть зміни напрямку кар’єри, тому це буде останнє питання, яке ви будете аналізувати.