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3.2 La producción artística

En esta actividad va a mirar el reportaje con detenimiento para practicar el vocabulario relacionado con la producción artística. Esta técnica de trabajo es muy útil para aprender a distinguir el vocabulario esencial del complementario y para ejercitar una escucha intensiva.

Actividad 4

Mire de nuevo todo el reportaje y complete la siguiente tabla sobre el proceso creativo que siguen estas tres artistas.

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Narrator
Cristina es una artista muy comprometida. Ha colaborado en varios proyectos de arte público en lugares tan diversos como Ecuador, Brasil y Cuba. Y en el mismo Buenos Aires se encuentra una obra de la que Cristina está muy orgullosa.
Cristina Terzaghi
Yo tengo una escultura en hierro hecha que para mí es una de las obras mas importantes y significativas de mi vida. Es como que marca un punto bastante importante en mi vida como artista. Es una escultura que hice para los 144 desaparecidos. En este país hubo una dictadura militar y un gremio, Asociacion de Trabajodores del Estado, quiso hacer un monumento para sus desaparecidos. Y yo trate de reflejar el tema no desde la muerte sino desde la vida, entonces yo lo quise hacer lo mas gloriosa que pude.
Puse un material como el acero inoxidable porque lo asocie a ellos que como si gueran de acero, inoxidables en el tiempo. La trabaje con sonido porque con el viento esos canos se golpean este... para trabajar el tema de la memoria. Tuve la... la... la idea de poner los 144 para que esten presentes.
El haber sobrevivido la generacion del 70 este... yo creo que estoy viva para poder hablar de esas cosas, entonces por eso que a partir de allí, de la posibilidad que me dieron de hacer semejante obra, es como que tengo justificada la existencia, ¿no?
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Artista y obraProceso creativo
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Mariana Siedlarek
Obra de fibras vegetales
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Cristina Terzaghi y su equipo Mural de La Boca
Mural de La Boca
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Beatriz Soto García
Escultura / busto
Words: 0
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Answer

  • Mariana Siedlarek, Obra de fibras vegetales

    • (a) Buscar fibras vegetales: plantas, juncos, cañas, mimbre, etc.

    • (b) Analizar la idea (dibujos previos).

    • (c) Crear un ambiente para trabajar (música clásica y soledad).

    • (d) Encontrar el material.

    • (e) Construir la primera forma.

    • (f) Construir la obra y evaluar su crecimiento.

  • Cristina Terzaghi y su equipo, Mural de La Boca

    • (a) Decidir en común los temas del mural.

    • (b) Dibujar por separado y mezclar todos los dibujos en un boceto.

    • (c) Decidir el lugar del mural.

    • (d) Preparar la pared.

    • (e) Hacer capas de cemento, cal, arena y pigmento de diferentes colores: negro, azul, verde, rojo, amarillo y blanco.

    • (f) Discutir detalles con el grupo de artistas.

    • (g) Calcar las imágenes en la pared.

    • (h) Raspar (de arriba hacia abajo).

  • Beatriz Soto García, Escultura / busto

    • (a) Poner título a la obra (no bocetar muchas veces).

    • (b) Colocar el bloque de piedra en el caballete.

    • (c) Sacar los pedazos que no va a usar.

    • (d) Desbastar la piedra en forma rústica.

    • (e) Modelar y dar formas con el cincel.