El Compendio nace de las actividades de la Coalición de DPD@Escala (TPD@Scale). Ofrece ejemplos de DPD mediado por las TIC en programas amplios o potencialmente escalables implementados en países de bajos y medios ingresos. Describe las características clave de cada programa, su contexto, las necesidades que deben cumplir, la forma en que se utilizan las TIC y la manera en que el programa aspira a la equidad, mediante la disponibilidad de experiencias de aprendizaje profesional para todos los docentes.

El Compendio está organizado para demostrar cómo los diseñadores del DPD han abordado el desafío de un diseño específico «a escala» de distintas, y a menudo creativas, formas según el contexto, las necesidades de aprendizaje profesional de los docentes y los recursos disponibles. Muchos programas ejemplifican algunos de estos desafíos. A lo largo del Compendio, el enfoque está en lo que se puede lograr a escala en distintos entornos, mientras también se le presta atención a las características de calidad, equidad y eficacia de DPD@Escala (TPD@Scale).

Abre el Compendio (2.4 MB) . Lee la Introducción y la siguiente sección sobre «DPD mediado por las TIC».

Mientras lees, ten en cuenta la manera en que tu propio contexto de DPD podría, o no podría, reflejar lo dicho sobre lo siguiente:

• Magnitud y variación.
• El punto hasta el cual los materiales interactivos de aprendizaje pueden reemplazar a las instancias presenciales.
• El punto hasta el cual el DPD puede involucrar a los docentes mismos en el diseño y la entrega del aprendizaje.
• Las opciones de diseño de DPD para las TIC.
• Los usos de las TIC para lograr la equidad (Figura 1: «Usos de TIC en programas de DPD@Escala ;TPD@Scale»).

Puedes tomar notas sobre tu lectura en tu Blog Personal.

En las siguientes actividades, leerás secciones del Compendio sobre la manera en que distintos programas de DPD en el Sur Global reflejan principios y componentes clave característicos de DPD@Escala (TPD@Scale).