1.2.2 النطاق

يتناول الدليل ما يلي:

• “المعلمون - كما هو محدد بالمعيار الدولي الخاص بالمعلمين، توصية عام 1966 هم جميع الأشخاص في المدارس أو مواقع التعلم الأخرى المسؤولين عن تعليم الأطفال أو الشباب ما قبل التعليم الابتدائي، وفي مرحلة التعليم الابتدائي، والأساسي والثانوي»؛
• المعلمون أو المربون في مجال ^{Footnote 2} في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال المتراوحة أعمارهم بين 0 و3 سنوات، والمعلمون في التعليم المهني الأساسي أو الثانوي، وسواء كان ذلك في بيئة مدرسية رسمية أو غير رسمية، على النحو المحدد في التصنيف الدولي الموحد للتعليم (ISCED 2011) للمستويات 0 و2 و3 (UIS, 2012: 79, 83).
• المعلمون في المؤسسات العامة والخاصة (ومنها المنظمات غير الحكومية)؛
• قادة المدارس والمديرون ونوابهم وهم جزء من القيادة المدرسية؛
• جوانب السياسة الشاملة المعنية بالمعلم وقضاياها (انظر الفصل الثالث)

ولا يتناول الدليل الفئات التالية من المعلمين على الرغم من أن الكثير من التحليل ينطبق عليها:

• البيئات التعليمية الخاصة «برعاية الطفولة المبكرة» حيث لا يفي مكون التعليم بالحد الأدنى من مكونات التعليم المعتمد، على النحو المحدد في التصنيف الدولي الموحد للتعليم 2011 (UIS, 2012: 33–34; also ILO, 2014)؛ للتمييز بين مربي مرحلة الطفولة المبكرة ومقدمي الرعاية؛
• الموظفون المعنيون بالتدريب الذين يقدمون التعليم والتدريب في المجال التقني والمهني في مؤسسات التدريب المتخصصة التي لا تعد مدارس وفقاً للتعريف الوارد في التصنيف الدولي الموحد للتعليم لعام 2011، وفي أماكن العمل التي توفر التعليم في مكان العمل، وأماكن التعلم غير الرسمية (UIS, 2012: 83-84)؛
• أي من أعضاء هيئة التدريس لما بعد المرحلة الثانوية، ويشمل ذلك معلمي التعليم العالي على النحو المحدد في توصية اليونسكو بشأن أعضاء هيئة التدريس في التعليم العالي، 1997 (من المتوقع أن يكون التعليم العالي موضوعاً لنسخة منفصلة أو موسعة من هذا الدليل في مرحلة لاحقة)؛
• المعلمون في التعليم غير الرسمي، كما هو محدد في التصنيف الدولي الموحد للتعليم 2011 (UIS, 2012: 81).

ويرمي هذا الدليل إلى مساعدة واضعي السياسات، وأصحاب القرار في دمج السياسة الوطنية المعنية بالمعلم في خطة أو سياسة قطاع التعليم الوطني، وتجنب التجزئة وانعدام الاتساق في تنفيذها، ومع السياسات الأخرى الملائمة - على سبيل المثال، تلك التي تستهدف رعاية الأطفال وحقوقهم أو حقوق الإنسان بوجه عام، أو تلك المصممة للتعامل مع قضايا محددة مثل فيروس نقص المناعة البشرية (HIV) ومتلازمة نقص المناعة المكتسب (الإيدز) - يجب النظر فيها جنباً إلى جنب مع توصيات الدليل بشأن صياغة السياسة المعنية بالمعلم (تمت مناقشتها بمزيد من التفصيل في الفصل الثاني [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] ).