3.4.1 فرص التطور الوظيفي المتنوعة التي تقدم مسارات متباينة - ولكنها متكافئة
يمتاز الهيكل الوظيفي الجيد الذي يراعي احتياجات النظام التعليمي بكونه متنوعاً، مما يوفر خيارات وظيفية متعددة - ولكن متكافئة - للمعلمين.
سابقالسابق
3.4 الهيكل / المسار الوظيفي
My OpenLearn Create Profile
- Personalise your OpenLearn profile
- Save Your favourite content
- Get recognition for your learning
Already Registered?
مسار الصفحة
محتوى الدورة
View course content
- Expandالفصل الأول:الخلفية
- Expandالفصل الثاني: الحيثيات والسياق
- Expandالفصل الثالث الجوانب
- الفصل الثالث الجوانب
- مقدمة
- 3.1 توظيف المعلمين واستبقاؤهم
- 3.1.1 استراتيجيات التوظيف والاستبقاء المستندة إلى البيّنات
- 3.1.2 جذب المعلمين واستبقاؤهم
- 3.1.3 المعلمون الموظفون بموجب عقود مؤقتة والمعلمون المساعدون والمعلمون من المجتمع المحلي
- 3.1.4 الشهادة أو الاعتماد
- 3.1.5 الإنصاف والشفافية في توظيف المعلمين
- 3.1.6 تعيين قادة للمدارس
- 3.1.7 تعيين المعلمين في الأوضاع الهشة وحالات الطوارئ
- 3.2 تعليم المعلم - الأولي والمستمر
- 3.2.1 التعليم الأولي
- 3.2.2 متطلبات اختيار المرشح والالتحاق
- 3.2.3 المضامين والمناهج الدراسية والممارسة العملية في المدرسة
- 3.2.4 مواصفات / مؤهلات معلمي
- 3.2.5 التأهيل، والمرحلة التمهيدية للمعلمين الجدد، وفترة التجربة والمراقبة
- 3.2.6 التدريب على الإدماج والمساواة
- 3.2.7 التطوير المهني المستمر
- 3.2.8 تعليم المعلمين وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات
- 3.2.9 تدريب المعلمين على التعليم من أجل التنمية المستدامة
- 3.2.10 تدريب قادة المدارس
- 3.2.11 تعليم المعلمين في مرحلة ما بعد النزاعات وما بعد الكوارث
- 3.2.12 الشراكات بين القطاعين العام والخاص في تعليم المعلمين
- 3.3 النشر
- 3.4 الهيكل / المسار الوظيفي
- 3.4.1 فرص التطور الوظيفي المتنوعة التي تقدم مسارات متباينة - ولكنها متكافئة
- 3.5 توظيف المعلمين وظروف عملهم
- 3.5.1 ساعات العمل ونسبة الحصص الدراسية والتوازن بين العمل - الحياة
- 3.5.2 حجم الفصل الدراسي ونسبة التلاميذ إلى المعلمين
- 3.5.3 البنية التحتية للمدرسة
- 3.5.4 توفر مواد التدريس والتعلم وجودتها
- 3.5.5 سلوك الطلاب وانضباطهم
- 3.5.6 ممارسة العنف والاعتداء على المدارس
- 3.5.7 الاستقلال والقدرة على اتخاذ القرار
- 3.5.8 علاقة العمل
- 3.6 مكافأة المعلم وأجره
- 3.7 معايير أداء المعلم
- 3.7.1 هيكلية المعايير ومحتواها
- 3.7.2 استخدام المعايير
- 3.7.3 المعايير المتعلقة بمديري المدارس
- 3.7.4 الشروط الأساسية للتنفيذ الناجح
- 3.8 مساءلة المعلم
- 3.9 الحوكمة المدرسية
- References
- الاختبار القصير للفصل الثالثReceive a gradeReceive a passing grade
- الأشكال المكبّرة للفصل الثالث
- الشكل 3-1
- الشكل 3-2
- الشكل 3-3
- الفصل الثالث الجوانب
- Expandالفصل 4: المراحل
- Expandالفصل الخامس: التنفيذ
- Expandمسرد المصطلحات
- Expandتنسيقات الدليل القابلة للتنزيل
نزل الدورة
نزل الدورة لاستخدامها خارج الإنترنت أو لأجهزة أخرى.
توفر المواد أدناه للاستخدام خارج الإنترنت لراحتك وبالتالي لا تتم متابعتها. إذا أردت أن تحفظ تقدمك، الرجاء أن تدخل على الإصدار الإنترنتي.
حول هذه الدورة
- 26 ساعات دراسة
- 1المستوى 1: تقدمة
- وصف المساقات
مكافآت الدورة
شهادة مشاركة مجانية عند إتمام هذه الدورات
اكتسب شارة رقمية مجانية إذا أتممت هذه الدورة لتعرضها وتشارك إنجازك
دليل إعداد السياسات الخاصة بالمعلمين
إذا أنشأت حسابا، يمكنك أن تنشئ ملفاً شخصياً على الموقع
لمعلومات إضافية، الرجاء مراجعة الأسئلة المتكررة والتي قد تقدم لك الدعم التي تحتاجها.
يرجى الاتصال بنا هنا إذا كان لديك أي مخاوف بشأن أي شيء على هذا الموقع.