Wythnos 6: Cefnogi dyswwyr â gwahanol anghenion – hygyrchedd mewn addysgu ar-lein

Cyflwyniad

Ffigur 1 Hygyrchedd

Show description|Hide description

Delwedd o liniadur agored, yn gorffwys yn erbyn pentwr o lyfrau ac yn rhyddhau delweddau cysylltiol, gan gynnwys cwmwl, gliniadur, teledu a theclyn rheoli o bell, a symbol ystafell ymolchi i ddynion

Ffigur 1 Hygyrchedd

Mae’n bwysig sicrhau bod eich deunyddiau dysgu’n addas i ystod mor eang o ddysgwyr â phosibl, p’un a yw’r deunyddiau hynny’n rhai a grëwyd gennych chi, neu’n adnoddau rydych chi’n dod o hyd iddynt ar-lein a’u hailddefnyddio. Mae hygyrchedd, defnyddioldeb, cynhwysiant a dyluniad cyffredinol i gyd yn dermau cyffredin ar gyfer sicrhau bod modd i’ch deunyddiau dysgu gael eu defnyddio gan ystod eang o ddarpar ddysgwyr, gan gynnwys y rhai hynny ag anableddau a allai fod yn defnyddio technolegau cynorthwyol. At ddibenion deunyddiau yr wythnos hon, defnyddiwn ‘hygyrchedd’ fel term llaw-fer. Sylwer nad yw hyn o reidrwydd yn argymell bod ‘un ateb i bawb’ yn addas ar gyfer pob gwrthrych dysgu, ac fe all fod yn berffaith briodol darparu deunyddiau neu weithgareddau amgen mewn rhai sefyllfaoedd, cyhyd â bod yr amcanion dysgu cyffredinol yn cael eu bodloni ar gyfer pob dysgwr. Fodd bynnag, gall ymdrech a dealltwriaeth yn y maes hwn arbed llawer mwy o ymdrech ac anawsterau yn ddiweddarach, a gwneud y profiad dysgu’n well i bawb.

I ddeall rhai themâu hygyrchedd allweddol, byddwch yn dechrau trwy ddysgu am dechnolegau cynorthwyol a’r effaith maen nhw’n ei chael ar y ffordd y mae dysgwyr yn rhyngweithio â deunyddiau dysgu. Yna, byddwch yn dysgu sut i wneud y deunyddiau a ddefnyddiwch yn fwy hygyrch, ac, yn olaf, rhoddir rhywfaint o arweiniad i chi ar fformatau amgen.