Cours gratuit

Le Guide pour l’élaboration d’une politique enseignante est destiné à aider les gouvernements et autres parties prenantes à élaborer une politique enseignante nationale éclairée par des données probantes. Cette version en ligne du Guide est gratuite et offre une expérience d’apprentissage interactive. Elle s’appuie sur le Guide pour l’élaboration d’une politique enseignante établie par l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 et l’Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). 

Lors du Forum mondial sur l’éducation qui s’est tenu à Incheon (République de Corée) en mai 2015, la communauté éducative mondiale, sous la direction de l’UNESCO, a formulé les priorités d’un agenda commun en matière d’éducation dans le cadre des objectifs de développement durable (ODD) pour les 15 prochaines années. Les participants au Forum se sont prononcés en faveur de l’ODD portant sur l’éducation (ODD 4), visant à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ».

Quels sont les objectifs d’apprentissage ?

Le Guide vous aidera à :

• comprendre les principes directeurs de l’élaboration de politiques efficaces ;
• envisager des conditions qui favorisent l’élaboration d’une politique enseignante efficace ;
• intégrer les politiques enseignantes en vigueur aux politiques éducatives et aux autres politiques nationales ;
• aligner les documents relatifs aux politiques sur le contexte international ; et
• tenir compte du processus législatif et des approbations nécessaires, notamment les dispositions financières et organisationnelles pour l’élaboration et la mise en œuvre des politiques.  

Le présent Guide en ligne a été élaboré par l’Équipe spéciale sur les enseignants et l’UNESCO (les auteurs du Guide pour l’élaboration d’une politique enseignante) en collaboration avec The Open University.

Comment utiliser le Guide ?

Le Guide comporte cinq chapitres :  

• Chapitre 1 Contexte
• Chapitre 2 Contextualisation (avec un questionnaire et la possibilité d’obtenir un badge)
• Chapitre 3 Dimensions (avec un questionnaire et la possibilité d’obtenir un badge)
• Chapitre 4 Phases (avec un questionnaire et la possibilité d’obtenir un badge)
• Chapitre 5 Mise en œuvre (avec un questionnaire et la possibilité d’obtenir un badge)

Tous les utilisateurs sont invités à lire le chapitre 1 Contexte pour mieux comprendre les exigences essentielles à l’élaboration d’une politique enseignante efficace.

Le Guide peut ensuite être utilisé de différentes manières : certains utilisateurs souhaitent lire chaque chapitre à la suite, tandis que d’autres souhaitent s’attarder sur une section ou un chapitre pertinent pour un contexte spécifique. Un bref questionnaire est proposé à la fin de chaque chapitre pour vous aider à réfléchir sur vos connaissances et votre compréhension du sujet. 

Si vous lisez l’intégralité d’un chapitre et que vous atteignez un score d’au moins 50 % au questionnaire, vous obtiendrez un badge numérique gratuit et vous pourrez ainsi partager vos progrès avec d’autres personnes.

À propos du Guide

En 2015, l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour l’Éducation pour tous (Équipe spéciale sur les enseignants), en étroite collaboration avec des entités de l’UNESCO et les partenaires externes de l’Équipe spéciale sur les enseignants, a établi le Guide pour l’élaboration d’une politique enseignante.   

Le Guide a été élaboré afin de réaliser l’objectif de développement durable 4 : 
« Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ». Plus spécifiquement, il traite de la nécessité pour les enseignants et les formateurs d’enseignants, à tous les niveaux éducatifs, de mettre en place un apprentissage et un enseignement efficaces en faisant en sorte qu’ils « aient les moyens d’agir, soient recrutés de manière adéquate, jouissent d’une formation et de qualifications professionnelles satisfaisantes, et soient motivés et soutenus au sein de systèmes gérés de manière efficace et efficiente, et dotés de ressources suffisantes ». 

Cette version en ligne n’est disponible qu’en anglais pour le moment. Néanmoins, le Guide est disponible sous format PDF en sept langues (anglais, arabe, chinois, espagnol, français, portugais et russe). Il vise à servir d’outil interactif à adapter aux contextes des pays et aux besoins des utilisateurs : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000235272.

Un certain nombre d’experts ont contribué à la rédaction de ce Guide, dont :

• Simone Doctors (consultante en éducation) ;
• William Ratteree (ancien fonctionnaire à l’Organisation internationale du Travail [OIT]) ;
• Yusuf Sayed (University of Sussex et titulaire d’une chaire de recherche en Afrique du Sud sur la formation des enseignants, et directeur du Centre for International Teacher Education, Cape Peninsula University of Technology, Afrique du Sud) ;
• le Secrétariat de l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants (pour le programme Éducation 2030) ;
• le personnel et les consultants de l’UNESCO ;
• les membres et partenaires de l’Équipe spéciale sur les enseignants ; et
• The Open University.

Qu’en pensez-vous ?

Maintenant que vous connaissez l’outil d’élaboration d’une politique enseignante, nous vous saurions gré de prendre quelques minutes pour nous en dire un peu plus sur votre expérience d’apprentissage et ce que vous comptez faire prochainement. Nous utiliserons ces informations pour offrir une meilleure expérience en ligne à tous les utilisateurs.

Si vous le voulez bien, veuillez remplir cette enquête facultative. 

Contact et retour d’information

International Development Office, The Open University

Open Media and Informal Learning, The Open University

openlearncreate@open.ac.uk

© UNESCO https://fr.unesco.org/ https://teachertaskforce.org/fr