Statut accordé par l’institution de certification pédagogique d’un pays donné, autorisant le titulaire du titre à enseigner dans les établissements publics. Des statuts similaires existent dans certains pays sous d’autres noms.

Procédures de collecte continue et méthodique d’informations en vue de suivre l’évolution d’une intervention (suivi) et de mesure, d’évaluation et d’analyse du changement (évaluation) pour évaluer la mise en œuvre et affiner les procédures connexes, rechercher les résultats et les données probantes de l’incidence et faire preuve de responsabilité.

Voir Syndicats d’enseignants.

Organisations d’enseignants créées pour protéger ou améliorer, par l’intermédiaire d’une action collective, le statut économique et social de leurs membres. Dans certains pays, les enseignants sont membres d’associations qui fonctionnent comme des syndicats, ou sont membres de syndicats de travailleurs du secteur éducatif, qui représentent collectivement différentes catégories du personnel éducatif.

Dans le cadre d’un tel système, ou en tant que base de données autonome, système conçu pour collecter, gérer, traiter et rapporter les données personnelles au niveau de l’enseignant au sujet d’un corps enseignant.

Système conçu pour collecter, gérer, traiter et rapporter les données relatives à un système éducatif, notamment les informations sur les écoles, les élèves, les enseignants et le personnel ; ces informations constituent une base importante pour la formulation, la gestion et l’évaluation des politiques éducatives.

Proportion d’employés qui quittent une organisation exprimée en pourcentage des effectifs totaux au cours d’une période donnée (souvent annuellement).

Technologies, services, systèmes et réseaux d’information et de communication qui créent, stockent, organisent, protègent, communiquent, transmettent et donnent accès aux informations sous une variété de formes électroniques ou numériques. Dans le domaine de l’éducation, les TIC offrent de nombreux outils et de nombreuses méthodes de soutien au processus d’enseignement et d’apprentissage.

Processus personnalisé entre un enseignant expérimenté et un enseignant nouvellement qualifié, par lequel le premier apporte soutien, conseils et formation informelle au second.