Approche éducative fondée sur le principe selon lequel l’éducation est la clé de la promotion des valeurs, du comportement et des modes de vie nécessaires à un avenir durable.

Éducation qui précède l’enseignement obligatoire, considérée comme éducation à part entière et une partie essentielle de l’apprentissage tout au long de la vie, et pas seulement comme phase préparatoire à l’école primaire. L’éducation de la petite enfance est considérée comme le niveau 0 de la Classification internationale type de l’éducation.

Processus par lequel les enseignants s’engagent à suivre une formation supplémentaire pour remettre à niveau ou actualiser leurs connaissances, compétences ou pratiques professionnelles dans le cadre de leur emploi.

Le mouvement « Éducation pour tous » était un engagement mondial visant à offrir une éducation de base à tous les enfants, jeunes et adultes. Les gouvernements, les agences de développement, la société civile et le secteur privé travaillaient ensemble pour atteindre six objectifs de l’EPT avant 2015.

Alliance internationale spécialisée de parties prenantes, notamment les gouvernements nationaux, les organisations intergouvernementales, les organisations non gouvernementales, les organisations de la société civile, les agences internationales de développement et les organisations du secteur privé travaillant ensemble pour combler le manque d’enseignants qualifiés afin d’atteindre les objectifs du programme Éducation 2030.

Méthode par laquelle la performance de l’enseignant dans son travail est évaluée, dans le cadre de l’évaluation de l’efficacité de l’enseignement, ainsi que de l’encadrement et de la gestion de l’évolution de la carrière et du développement professionnel.

Voir Évaluation.