2.3 Utiliser les outils existants : travaux analytiques et documents de politique disponibles sur les enseignants et l’éducation

Un certain nombre d’organisations^{Note de bas de page 6} produisent des données, des indicateurs, des outils analytiques et des publications qui peuvent aider les responsables de l’élaboration des politiques et les décideurs dans le cadre de la définition, de la mise en œuvre, de l’évaluation et de la révision d’une politique enseignante nationale. Plusieurs de ces instruments ont été élaborés, validés ou pilotés au niveau national, en étroite concertation avec les autorités éducatives, ainsi qu’avec les représentants des enseignants (syndicats, associations professionnelles et enseignants à titre individuel) et les représentants des apprenants et d’autres acteurs de l’éducation. La présente section résume brièvement certaines des sources les plus importantes et indique en quoi elles peuvent être utiles dans le cadre des travaux en matière de politique enseignante. Elle fournit en outre des liens vers des sources numériques et imprimées.

En termes de sources nationales, le guide se réfère de manière sélective à la législation relative à l’éducation ou aux lois touchant à diverses questions de politique enseignante. les sites web de certaines organisations, mentionnés ci-après, permettent également d’accéder a une liste plus complète de la législation nationale par pays (et pour certains cas dans la langue pertinente).