Dangers du gestionnariat

Les autorités éducatives doivent être vigilantes quant à l’utilisation de normes comme outil pour réduire et limiter la profession d’enseignant à quelque chose qui peut être contrôlé et mesuré. Les normes ne devraient pas s’opposer au recours à diverses approches, simplifier les complexités de la pratique ni ignorer les dimensions profondément sociales et contextuelles de l’enseignement (Darling-Hammond, 2001). Lorsque les normes sont utilisées comme des mesures décidées par la hiérarchie, « directoriales », plutôt que comme un instrument propre à une profession, elles peuvent entraver la pratique enseignante et aboutir à une conformité superficielle, plutôt qu’à des changements pédagogiques significatifs.