3.9.2 Rôles et responsabilités d’autres acteurs

Les autres groupes et parties prenantes ont également un rôle important à jouer dans la gouvernance scolaire. Il s’agit des parents, des administrateurs d’école, des associations de parents et d’enseignants, des membres et dirigeants de la communauté, des responsables locaux de l’éducation, des membres du personnel enseignant et non enseignant, tels que les administrateurs, les concierges ou gardiens, le personnel d’entretien et les jardiniers. Toute personne qui travaille régulièrement dans une école ou qui se rend dans une école (un bénévole, par exemple, contribuant aux activités de l’école, telles que le sport ou les repas de la cantine) a un rôle à jouer dans la mise en place et le renforcement de la culture et des valeurs de l’école. Tous ces individus doivent s’assurer que leur comportement s’inscrit dans le droit fil des normes les plus élevées, qu’ils montrent le bon exemple aux élèves et ne nuisent, en aucune manière, aux élèves, aux enseignants ou au personnel. Le directeur d’établissement et son adjoint sont chargés de communiquer et de faire appliquer ces règles et ces normes ; dans cette tâche, ils doivent recevoir le soutien des membres, en particulier celui du responsable du conseil de l’école ou de l’organe administrateur.