L’environnement matériel

Créer et maintenir un environnement matériel scolaire efficace suppose de gérer et d’entretenir les infrastructures et le mobilier de l’école, s’assurer de la propreté et de l’hygiène de l’école, de l’absence de détritus, de pollution et de tout danger. Les toilettes doivent être sûres, pour que les élèves (les filles en particulier) puissent les utiliser en toute sécurité ; du papier et de l’eau pour se laver les mains doivent être disponibles. Créer et gérer un environnement propice à l’enseignement et à l’apprentissage suppose de s’assurer que l’école ne présente pas un niveau de bruit trop élevé et qu’elle est aussi agréable que possible du point de vue esthétique. Les écoles dans lesquelles les travaux scolaires et les œuvres artistiques des apprenants sont affichés de manière ostensible font savoir aux élèves, parents et visiteurs que ce travail est important et valorisé. Un environnement scolaire efficient est adapté aux élèves, aux filles et aux enseignants, afin de stimuler la motivation et la performance des élèves et des enseignants (voir la discussion sur l’interaction entre les conditions de travail et la motivation et la performance de l’enseignant à la section 3.5). La responsabilité de la préservation de cet environnement revient à toutes les personnes qui l’utilisent, mais c’est au directeur d’établissement qu’elle incombe en dernier ressort.