7.6 Élaboration d’un plan d’action

Deux manifestants en équipement de sport et chaussés de patins en ligne brandissent deux grandes pancartes sur lesquelles on peut lire « Because we blocked drainages… water runs the wrong way » (Nous avons bouché les canaux... l’eau s’écoule dans le mauvais sens).

L’outil se présente sous la forme d’un tableau composé de six colonnes ; une ligne fournit des exemples pour chaque intitulé. Les autres lignes sont vierges et l’apprenant·e doit les compléter avec ses propres exemples. L’intitulé de la première colonne mentionne votre objectif de changement et les tactiques que vous pourriez employer. Un exemple type est fourni en dessous, à savoir transformer les attitudes et les croyances qui perpétuent les violences à l’égard des femmes et des filles. L’intitulé de la deuxième colonne pose la question suivante : Quelles sont les principales parties prenantes concernées ? Un exemple type est fourni en dessous, mentionnant les femmes et les filles dans les communautés, ainsi que les hommes dans les communautés, la police et le gouvernement. L’intitulé de la troisième colonne pose la question suivante : Quels sont les risques encourus ? Un exemple type est fourni en dessous, mentionnant les représailles et autres violences contre les femmes des communautés qui soutiennent la campagne, ainsi que le fait qu’elles sont ostracisées pour avoir rejoint la campagne ou perdent leur emploi. L’intitulé de la troisième colonne pose la question suivante : Quelles mesures pourriez-vous être amené·e à prendre pour réduire les effets négatifs auxquels vous pourriez être confronté·e ? Un exemple type est fourni en dessous, mentionnant que des recherches et des entretiens sont nécessaires pour évaluer les impacts potentiels avant de décider des tactiques et des activités pilotes dans un domaine, puis de les déployer et de s’assurer que les employeurs ou les leaders communautaires sont favorables à la participation des hommes dans la campagne. L’intitulé de la troisième colonne pose la question suivante : Quelle est la probabilité que le risque survienne ? Élevée, moyenne ou faible ? Un exemple type est fourni en dessous, indiquant « Faible à moyenne ». L’intitulé de la troisième colonne pose la question suivante : Quel serait l’impact si cela se produisait ? Élevée, moyenne ou faible ? Un exemple type est fourni en dessous, indiquant « Élevé »