Persona, grupo u organización que tiene interés o preocupación, o puede verse afectada por los resultados de una acción, objetivo, sistema o política en particular. Es una buena práctica consultar e involucrar a todas las partes interesadas en las decisiones que los afectan.

Período de prueba de duración fija para evaluar el progreso y las habilidades de un nuevo empleado antes de incorporarse a un empleo permanente a tiempo completo.

Iniciativa del Banco Mundial para producir datos comparativos y conocimientos sobre políticas e instituciones educativas, con el objetivo de ayudar a los países a fortalecer sistemáticamente sus sistemas educativos. Los docentes son uno de los campos de políticas en los que se centra SABER. SABER-Teachers documenta y analiza las políticas docentes que rigen los centros educativos públicos en los sistemas educativos de todo el mundo, tanto en países en desarrollo como desarrollados.

Enfoque para el desarrollo de políticas cuyo objetivo es utilizar la investigación, la información y el conocimiento sobre prácticas para orientar el diseño y la implementación de políticas, con el propósito de lograr mejores resultados para las personas y las comunidades.

Compensación financiera o no financiera relacionada con el empleo, además del salario base, como subsidios para vivienda, transporte, atención médica, seguros, jubilación, guardería, ausencia por enfermedad u otras formas de protección social, financiación de DPC, etc.

Principal indicador de la actividad económica de una nación y, por lo tanto, de la riqueza, el PIB, es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales de una nación en un año determinado. Se calcula como la población multiplicada por el valor de mercado de los bienes y servicio producidos por persona en el país.

Número de alumnos matriculados en el centro escolar dividido entre el número de docentes en el mismo; la cantidad de alumnos por docente (o tamaño promedio de clase). La PAD se calcula por cada nivel de educación (PAD en primaria o PAD en secundaria).

Práctica docente en el aula durante la formación inicial docente para permitir que los docentes que están formándose adquieran competencias docentes iniciales, apliquen la teoría a la práctica y se preparen para las realidades de la enseñanza.