Cuando la oferta de centros educativos (o docentes) no es adecuada para proporcionar una educación de turno único para todos los estudiantes, los docentes enseñan a los estudiantes en dos o más turnos; a menudo, esto tiene un impacto negativo en la calidad de la educación, la moral de los docentes y el estado de la enseñanza en general.

Véase “docentes por contrato”.

Docentes que se emplean de forma temporal y contractual, a menudo como respuesta a las dificultades para captar a un número suficiente de docentes calificados, o para cumplir con las restricciones presupuestarias. Normalmente suelen contar con una formación y remuneración menores, así como con menor seguridad laboral que los docentes permanentes o del cuerpo de funcionarios.

Docentes con experiencia que regresan a la enseñanza después de un receso en su carrera (a menudo para asumir responsabilidades familiares como criar hijos).

Proceso continuo de aprendizaje profesional, mediante el cual los docentes reflexionan, mantienen y desarrollan sus conocimientos, habilidades y prácticas profesionales. El DPC es un derecho y una obligación de todas las profesiones, incluida la enseñanza, y puede comprender el aprendizaje autodirigido formal, estructurado e informal.

Educación previa a la educación obligatoria, considerada como una educación en sí misma y una parte esencial del aprendizaje permanente, no como una simple preparación para la escuela primaria. La educación de la primera infancia se conoce como nivel 0 en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación.

Enfoque de la educación basado en el principio de que la educación es clave para promover los valores, el comportamiento y los estilos de vida necesarios para un futuro sostenible.

El movimiento Educación para Todos constituye un compromiso global para proporcionar educación básica de calidad para todos los niños, jóvenes y adultos. Los gobiernos, los organismos de desarrollo, la sociedad civil y el sector privado colaboraron para alcanzar seis objetivos de EPT para 2015.

Proceso por el que los docentes reciben formación o educación adicionales, o actualizan o mejoran sus conocimientos, habilidades y prácticas profesionales ya en el servicio.

Educación para los docentes antes de que se incorporen al aula o a otro lugar educativo como docente completamente responsable.

Adquisición de conocimientos y habilidades para el mundo del trabajo, a menudo a través de asociaciones públicas y privadas entre la industria y los proveedores de educación.

Tipo de trabajo flexible en el que dos personas comparten el mismo puesto de trabajo.

Encuesta sobre las condiciones laborales y los entornos de aprendizaje de una muestra representativa de docentes y centros educativos de cada país, con el objetivo de proporcionar información para ayudar a los países a revisar y definir políticas para desarrollar una profesión docente de gran calidad.

Sistema en el que un solo docente es responsable de los alumnos en dos o más cursos del plan de estudios (a veces para todo un centro escolar) al mismo tiempo.

Alianza internacional dedicada de partes interesadas, entre ellas, gobiernos nacionales, organizaciones intergubernamentales, ONG, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales de desarrollo y organizaciones del sector privado que colaboran para abordar la carencia de docentes con el fin de alcanzar los objetivos de la agenda Educación 2030.

Expectativas sobre los conocimientos, las competencias, los atributos y el rendimiento de los docentes, que describen lo que es una buena docencia en un contexto dado y lo que los docentes necesitan saber y poder hacer para implementar una buena docencia.

Método mediante el que se evalúa el rendimiento laboral de un docente, como parte de la evaluación de la eficacia docente y la orientación y la gestión de la evolución profesional y el desarrollo profesional.

Véase “educación y formación inicial de docentes”.

Recompensas financieras o no financieras diseñadas para motivar a las personas a aceptar un trabajo o responsabilidad concretos o para lograr ciertos objetivos.

Compensación financiera adicional al salario base destinada a alentar la aceptación de asignaciones puestos de trabajo en ciertas áreas geográficas o materias, o para motivar y recompensar a los docentes u otro personal por su rendimiento.