Exploration du concept de REL

La Section 1 du cours vous a permis d’explorer brièvement les REL d’Apréli@ et d’IFADEM.

Il existe maintenant un très grand nombre de banques de REL issues d’institutions et d’organisations du monde entier, tous dans différentes langues et couvrant un très grand nombre de sujets. Le matériel déposé dans ces banques reflète les points de vue des apprenant.e.s et les connaissances de celles/ceux qui développent et partagent les REL.

En examinant les ressources de différentes banques de REL, vous commencerez à déterminer les endroits où vous pourrez trouver des documents avec lesquels vous vous sentez à l’aise et que vous pouvez exploiter et utiliser.

Regardez la présentation des REL TESSA [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] . Cette présentation :

  • donne une définition des REL
  • explique l’historique du mouvement des REL
  • met en évidence les éléments à prendre en compte pour pouvoir utiliser les REL dans votre établissement.

Un défi de taille pour certain.e.s enseignant.e.s et formateur.rice.s d’enseignant.e.s est le fait que les gouvernements imposent souvent aux enseignant.e.s d’utiliser uniquement les ressources « approuvées ». Pensez aux personnes qui, dans votre établissement, auront besoin d’être persuadées que les REL sont potentiellement utiles.

Ce fichier, adaptation d’un fichier des TESS-India, est disponible au format pdf ainsi qu’au format pptx (pour vous permettre de l’adapter pour votre utilisation personnelle si vous le souhaitez.

Repérer des REL utiles