Introducción

La Guía para el desarrollo de políticas docentes del Equipo Especial sobre Docentes fue desarrollada por el Equipo Especial Internacional sobre Docentes para la Educación para Todos (Equipo Especial sobre Docentes) en cercana coordinación con la UNESCO y socios externos al equipo. El objetivo fue el de producir una herramienta que pudiera ayudar a los países a desarrollar políticas docentes nacionales sustentadas en evidencias.

Creado en el 2008 como una alianza mundial de socios para atender la brecha docente, el Equipo Especial sobre Docentes ha abogado por, y facilitado la coordinación de, los esfuerzos internacionales para proveer un número suficiente y calificado de docentes para alcanzar los objetivos de la Educación para Todos. La segunda fase del programa del Equipo Especial (2014-2016) específicamente busca aumentar el rendimiento y el progreso de los sistemas educativos para abordar la escasez crítica de maestros calificados, así como busca apoyar y monitorear el alcance del objetivo relativo a los docentes de los ODS y del Marco de Acción de Educación 2030.

El comité directivo del Equipo Especial sobre Docentes, en su encuentro en Kinshasa (República Democrática del Congo) en noviembre de 2013, requirió a la Secretaría la iniciativa de desarrollar la Guía. Para iniciar este proceso, la Secretaría convocó una reunión de consultoría con las entidades relevantes de la UNESCO el 19 y 20 de mayo de 2014 para discutir un concepto y esquema iniciales. Tres consultores internacionales fueron contratados luego para producir la Guía. Durante el proceso de preparación de la Guía, se realizaron adicionales consultorías sustantivas, tanto con entidades de la UNESCO en todas las regiones como con un rango más amplio de actores, incluyendo los encargados de las formulación de políticas docentes en la región de Asia- Pacífico, expertos de organizaciones internacionales, incluyendo de la OCDE, el Banco Mundial y el Banco Inter-Americano de Desarrollo, y con organizaciones no gubernamentales como la de Servicio de Voluntariado en el Extranjero (VSO) y Humana People to People.

El resultado final fue validado en el taller organizado en Rabat (Marruecos) en diciembre de 2014, con aportes adicionales que incluyeron los autores al entregar la versión final de la Guía para el desarrollo de políticas docentes. Una recomendación importante que surgió de este encuentro final de validación fue la de publicar una versión abreviada del documento para un público específico, y la versión completa del texto con ilustraciones y ejemplos de casos de países, para quienes estuvieran interesados en aprender más sobre el tema en el momento de usar la Guía para el desarrollo de políticas nacionales docentes.