1.2 Propósito y alcance

1.2.1 Propósito

Esta Guía está diseñada para ayudar a los responsables de las políticas nacionales, a quienes toman las decisiones en los Gobiernos y a los funcionarios de los sistemas educativos, a desarrollar una política docente informada como un componente integrado en los planes o políticas de educación nacional, alineada a su vez con los planes y estrategias de desarrollo nacionales.

Más específicamente, la Guía es una herramienta diseñada para contribuir a la elaboración de una política nacional docente informada por la evidencia, específica para cada contexto nacional y basada en la experiencia de buenas prácticas provenientes de una amplia gama de países y organizaciones.^{Nota a pie de página 1}

Basada en la mejor evidencia disponible sobre la política docente y la profesión docente, la Guía tiene por objeto:

• presentar una visión general de las medidas y cuestiones relativas a los docentes que deben tenerse en cuenta en la elaboración de una política educativa nacional y de cómo estas se relacionan entre sí;
• enumerar las respuestas políticas que deben tenerse en cuenta;
• proponer medidas para elaborar e implementar una política docente nacional.

La Guía no es una herramienta de diagnóstico como tal, se supone que un diagnóstico cuidadoso de la situación de los docentes y de la enseñanza ya se ha realizado antes de la formulación de las políticas o se debe hacer como parte del proceso de desarrollo de una política docente. En el Capítulo 2 (sección 2.3) se presentan algunos ejemplos de herramientas e instrumentos de diagnóstico desarrollados por organizaciones internacionales.