1.2.2 Alcance

La Guía abarca:

• El «personal docente», tal como se define en la normativa internacional específica del mismo, la Recomendación de 1966: «todas las personas que en los establecimientos de enseñanza o en otros centros educativos están encargadas de la educación de los niños y jóvenes en la educación preescolar, primaria, secundaria inicial y secundaria superior»;
• Los maestros o educadores^{Nota a pie de página 2} en educación infantil (EPI) para alumnos de 0 a 3 años de edad y los profesores de enseñanza secundaria inicial o de formación profesional, ya sea dentro de un ambiente escolar formal, tal como se define en la respectiva Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE 2011), niveles 0, 2 y 3 (UIS, 2012: 79, 83).
• los docentes en las instituciones públicas y privadas (entre ellas las organizaciones no gubernamentales);
• los directores de los centros educativos, responsables, adjuntos y autoridades que forman parte del gobierno y la dirección escolar; y
• dimensiones y cuestiones integrales de la política docente (véase el Capítulo 3).

La Guía no abarca las siguientes categorías de docentes, aunque gran parte del análisis es aplicable también a estos grupos:

• espacios de cuidado orientados a la primera infancia donde el componente de educación no cumple con el porcentaje mínimo de educación intencional, según la definición de la CINE 2011 (UIS, 2012: 33-34; también OIT, 2014: 2-3, por distinciones entre los educadores de la EPI y cuidadores);
• personal de formación que proporciona enseñanza y formación técnica y profesional (EFTP) en instituciones de formación especializada, no consideradas «escuelas» como se define en la CINE 2011, en lugares de trabajo que proporcionan educación basada en el trabajo y en lugares de aprendizaje informal (UIS, 2012: 83-84);
• todo personal de formación postsecundaria, entre ellos los docentes de educación superior, según la definición de la Recomendación de la UNESCO de 1997 relativa al Estado del Personal Docente de Educación Superior (está previsto que más adelante se publique una versión extendida o por separado de esta guía que tenga por objeto la educación superior);
• Los docentes o educadores en educación no formal, como se describen en la CINE 2011 (UIS, 2012: 81).

La Guía está destinada a ayudar a quienes elaboran y toman las decisiones sobre política educativa para integrar la misma en el plan o la política nacional de educación, evitando la fragmentación y la falta de cohesión en su respectiva implementación. Otras políticas relevantes, por ejemplo, aquellas destinadas al bienestar y los derechos de los niños o a los derechos humanos en general, o las diseñadas para atender temas específicos tales como el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA), deben considerarse junto a las recomendaciones de la Guía sobre el marco de la política educativa (se aborda en mayor detalle en el Capítulo 2 [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] ).