Igualdad de género

Una política docente también debe estar vinculada a los esfuerzos nacionales por reducir las desigualdades de género en la educación, la capacitación, el empleo, los salarios y el acceso a los servicios sociales. Exista o no una política nacional de género, muchos planes nacionales de educación abordan las desigualdades de género como parte de los esfuerzos por alcanzar el Objetivo 5 del Marco de Acción de Dakar sobre EPT (UNESCO, 2000). Estas políticas se centran principalmente en el acceso de las niñas a una educación y una capacitación de calidad, aunque los países de algunas regiones como el Caribe tienen que centrarse en la participación de los varones en los niveles educativos de secundaria y superiores. El cuadro 2.4 muestra algunos ejemplos.