2.3.3 Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)

• El UIS de la UNESCO recoge datos a nivel mundial sobre el personal docente y mantiene una base de datos en línea (http://data.uis.unesco.org/ [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] ) de aproximadamente unos 150 países, en su mayoría pobres. Estos indicadores permiten que los usuarios de esta Guía comparen los indicadores de su país con los de países similares, tanto en su propia región como en el resto del mundo. Los datos y los indicadores abarcan:
• recuento de docentes, por nivel educativo (primera infancia, primaria, secundaria), sector público o privado, orientación del programa (educación general, EFTP), género y grado de formación (con o sin formación);
• docentes cualificados o con formación, que incluye el porcentaje de docentes con formación, el porcentaje de docentes cualificados y el porcentaje de docentes con formación y cualificados;
• docentes y género;
• PAD.

La recopilación anual de datos e indicadores de 64 países de renta alta y media incluye:

• perfiles de edad de los docentes: por género y nivel de educación (todos los programas); proporción de docentes en las distintas franjas de edad; proporciones de mujeres y hombres por franja de edad; porcentaje de docentes que se jubilarán en menos de cinco años;
• cualificación de los docentes: nivel superior de educación completado, en comparación con el nivel de enseñanza que imparte; distribución de docentes según el nivel de cualificación; nivel mínimo necesario para ser docente según la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE); número mínimo de años de formación necesarios para ser docente;
• salarios de los docentes: por nivel de educación (programas generales, en relación al PIB/paridad del poder adquisitivo); tiempo de servicio (salario inicial, salario a los quince años de servicio y al final de la carrera); grado de formación (con o sin formación); nivel educativo que imparte (CINE 1 a 3); remuneración total (en especial salario y bonificaciones adicionales); porcentaje de bonificaciones adicionales en comparación con los ingresos totales;
• carga de trabajo de los docentes: horas laborales y de docencia por niveles de educación; proporción del tiempo laboral utilizado para la docencia; proporción de las horas de trabajo destinadas al desarrollo profesional; coste unitario del docente y número total de semanas, días u horas de trabajo/docencia anuales.

Los módulos regionales que abarcan la mayoría de los países africanos, algunos países árabes y del sur y el este de Asia ofrecen diversos indicadores a partir de los datos recopilados, por ejemplo, recuento de docentes y sus características, entre ellas, edad, sexo, formación y cualificaciones, área de enseñanza, experiencia docente, y situación profesional y tipo de institución. También se ponen a disposición fichas de datos específicas sobre las necesidades de los docentes para cumplir los objetivos de la EPU. El UIS ha desarrollado un módulo a nivel mundial sobre el personal docente que se publicó en 2015 y que consolida muchos de los datos e indicadores a nivel mundial y regional.