3.1.5 Equidad en la contratación docente

Los principios de equidad y transparencia en la contratación y retención de docentes son fundamentales. La equidad debe entenderse no solo como una práctica inclusiva en términos de género, edad, idioma y raza, sino también como un enfoque amplio que influye en el proceso de contratación en su totalidad. Por ejemplo, la política y los procedimientos de contratación deben incluir medidas prácticas para garantizar un acceso equitativo a los candidatos con discapacidad, así como a aquellos que pertenezcan a grupos minoritarios, que provengan de comunidades rurales, que tengan responsabilidades familiares o que vivan con VIH. Esto requiere políticas o acciones como:^{Nota a pie de página 9}

• publicitar las oportunidades de contratación entre los grupos menos representados;
• proporcionar información o formación a los grupos menos representados para asegurar la igualdad de acceso;
• establecer objetivos de contratación para ciertos grupos;
• utilizar criterios de contratación que perjudicarán injustamente a algunos grupos o individuos;
• formar a los empleadores para que apliquen principios de equidad;
• utilizar acciones positivas cuando sea necesario; y
• garantizar procedimientos de contratación transparentes y justos.