3.3.3 Distribución de destinos iniciales

La distribución de docentes recién titulados para puestos de trabajo iniciales debe ser parte de un sistema integrado de distribución, basado en los principios de equidad y transparencia. Esa distribución también debe garantizar que:

• los docentes recién formados se asignen a centros escolares donde puedan beneficiarse del apoyo y la tutoría de compañeros con más experiencia;
• los docentes no se asignen a destinos donde puedan ser vulnerables, por cuestiones de género, por su origen étnico o por otros factores;
• los docentes con discapacidad se asignen a destinos donde la infraestructura les permita desempeñar su actividad profesional y tener acceso a la asistencia y a los servicios necesarios, entre ellos, las instalaciones médicas;
• los docentes con problemas de salud, en especial, con VIH y SIDA, se asignen a destinos donde cuenten con asistencia y servicios médicos adecuados.