Duración de las licencias y acceso a la actividad docente a tiempo parcial dentro de una estructura de carrera diversificada.

Ofrecer a los docentes acceso a periodos de licencia y la posibilidad de trabajar a tiempo parcial en varias etapas de sus carreras es un importante componente de una estructura de carrera diversificada. Los docentes deben tener derecho a periodos de licencia o a trabajar a tiempo parcial, de forma que puedan emprender actividades de desarrollo profesional o de formación para mejorar sus posibilidades de progresar en su carrera. Deben tener la posibilidad de formarse para cambiar de un nivel educativo a otro, por ejemplo, de EPI a enseñanza primaria (véanse las Secciones 2.1.3 y 3.2). Además, la flexibilidad y la capacidad para combinar una carrera con otras responsabilidades, por ejemplo, el cuidado de niños pequeños, asumir diferentes responsabilidades familiares o seguir otros planes de desarrollo personal o profesional, es un factor para atraer y retener a las personas en la docencia. Esta flexibilidad va más allá del derecho a la licencia reglamentaria, por ejemplo, por maternidad o por enfermedades crónicas o debilitantes. Eso requiere una política que contemple contratar y financiar a docentes suplentes (también denominados sustitutos o de reemplazo) para cubrir a los docentes durante los diferentes tipos de licencia.^{Nota a pie de página 17}

La estructura de la carrera profesional debe incluir una disposición para que el personal docente pueda solicitar un empleo a tiempo parcial durante determinadas etapas de su vida personal y profesional, con la posibilidad de regresar al trabajo a tiempo completo cuando las circunstancias hayan cambiado. Es probable que permitir que las personas trabajen a tiempo parcial o que tomen un período de licencia permita retener a los docentes que, de otro modo, se verían obligados a renunciar o retirarse anticipadamente. Las solicitudes para licencia o de trabajo a tiempo parcial se deben considerar en función de las necesidades actuales del centro escolar o del sistema educativo y la posibilidad de contratar a suplentes para cubrir la licencia o el trabajo a tiempo parcial. Esas solicitudes se deben basar en principios y criterios claros, transparentes y equitativos.