3.3 Entonces, ¿cómo se “baila con el sistema”?

Ahora es el momento de reflexionar durante un momento sobre el sistema que rodea la cuestión en la que deseas incidir.

Es importante ser consciente de que probablemente solo veas una imagen parcial de las distintas partes del sistema que guardan relación con la cuestión de tu interés. Por tanto, es fundamental prever desde el principio cómo vas a estar alerta ante cambios, escuchar opiniones, aprender y adaptarte sobre la marcha.

Actividad 3.1: Bailar con el sistema

Timing: Dedica 10 minutos.

Partiendo del análisis del cambio que te gustaría que se produjera, que realizaste en la unidad 2, te presentamos algunas preguntas adicionales para ayudarte a pensar sobre los distintos actores y factores, las oportunidades y los obstáculos, y las diversas interrelaciones que componen el sistema.

  • ¿Qué personas, grupos e instituciones es más probable que influyan (a favor o en contra) en el cambio que deseas?
  • ¿A qué personas y grupos no se prestará atención? ¿Por qué?
  • ¿Qué ejemplos de respuestas positivas al problema que deseas abordar existen ya en tu comunidad o más allá? ¿Qué enseñanzas puedes extraer o qué respuestas puedes adaptar?
  • ¿Cómo vas a estar alerta ante posibles cambios en el sistema?

Apunta tus reflexiones en el cuadro de texto libre, en tu plan y diario de aprendizaje o en tu propio cuaderno.

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3.2 ¿Qué es un sistema?

3.4 ¿Cómo se concibe el poder cuando se hace realidad el cambio?