Unidad 4: Alianzas

Varias miembros de la escuela agrícola Farmer Field School (FFS) cantan una canción que habían compuesto sobre la importancia de la simiente durante la reunión de grupos celebrada en la municipalidad rural de Jorayal (Nepal).

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Un grupo de mujeres están sentadas en círculo al aire libre. Visten de rosa brillante y están sentadas en una alfombra azul. Una mujer, de pie en el centro de la alfombra, dirige la reunión.

Varias miembros de la escuela agrícola Farmer Field School (FFS) cantan una canción que habían compuesto sobre la importancia de la ...

Hay poder en las personas. Como descubrimos en la unidad anterior, el “poder con” y el “poder interior” son dos expresiones de poder que pueden aprovecharse con grandes resultados para hacer realidad el cambio. En esta unidad analizaremos con mayor detalle cómo trabajar con otros actores es un enfoque fundamental para lograr un cambio.

Ya hemos identificado algunas características para ser agentes de cambio eficaces, como tener un grado elevado de conciencia de la propia identidad y de los posibles prejuicios propios, y tener voluntad para acomodarse y cambiar en función de las dinámicas de poder y los giros del sistema social, político y económico. Las y los agentes de cambios eficaces deben perfeccionar su capacidad para “bailar con el sistema”, y adaptarse al panorama cambiante de posibilidades y amenazas, mostrar una curiosidad inagotable por su entorno, y comprender las relaciones y reacciones de los demás actores con respecto al contexto, sin obsesionarse demasiado con sus propios planes.

En esta unidad indagaremos un poco más en las cualidades que quizá ya tienes, o deseas cultivar, a medida que lideras el cambio y te unes a otros actores para hacerlo realidad.

Maximise

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El gráfico muestra ocho círculos de igual tamaño. En el centro del gráfico se sitúa el primer círculo, mientras que los siete restantes orbitan alrededor de él. Las flechas apuntan en ambas direcciones entre el círculo central y los círculos exteriores. El círculo central dice: “Unidad 1: Comprender nuestra experiencia y nuestras presuposiciones". Los círculos exteriores dicen: “Unidad 2: Comprender el contexto y cómo se produce el cambio”; “Unidad 3: Sistemas y poder”; “Unidad 4: Acción colectiva y características de las y los agentes de cambio”; “Unidad 5: Influencia, mapeo del poder, y actores y entidades socias y aliadas”; “Unidad 6: Estrategias de influencia, mensajes e historias”; “Unidad 7: Tácticas de campaña, plan de acción y riesgos”; y “Unidad 8: Reflexionar, adaptarse y superar los retos”. El círculo de la unidad 4 es de color verde y todos los demás son de color azul. De este modo se indica que estamos en la unidad 4 del curso.