Section 2 : L’enseignement centré sur l’apprenant.e (ECA)
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1. Introduction
Dans la section 1, vous vous êtes demandé pourquoi le fait d'être inclus.e ou exclu.e est important pour tout le monde. Vous vous êtes penché.e sur des vécus personnels d'exclusion et vous avez découvert des pistes locales, nationales et internationales pour rendre l'éducation plus inclusive.
Dans cette section, vous vous concentrerez sur l'éducation centrée sur l'apprenant.e (ECA) en tant que réponse politique aux appels pour un enseignement plus inclusif.
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Image : Photo : Session de calcul dans la cour : © GSTS BAAL. Photo avec la gracieuse permission du Groupe Scolaire Tierno Sileymaani BAAL (GSTS BAAL), Guédiawaye, Sénégal. Elle illustre de nouvelles pratiques de classe développées dans le cadre de la composante Programme d’amélioration de la qualité de l’enseignement-apprentissage par les sciences (PAQEAS) de la Stratégie qualité totale (SQT) de l’école.
