4.1.5 Etapa 4: implementación, comunicación y divulgación
En el Capítulo 5 [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] de esta Guía se trata en mayor detalle el tema de la implementación de una política aprobada.
En este apartado se analiza la cuestión de la comunicación y la divulgación.
Debido a su nivel de «concreción», el proceso de implementación destaca las capacidades estructurales existentes, así como la capacidad real de las partes interesadas para producir el cambio deseado. En algunos casos, esto puede requerir una reformulación y ajustes en ciertos aspectos de la política.
La implementación eficaz de una política debe llevarse a cabo a través de campañas de divulgación bien diseñadas, dirigidas a todos los participantes y otros grupos interesados (en el cuadro 4.5 se presenta un ejemplo del unrwa). promocionar la política aumenta las probabilidades de que esta se implemente satisfactoriamente, dado que ello permite obtener el apoyo y el respaldo de la opinión pública, que es fundamental para alcanzar los objetivos deseados. La presentación ante los medios puede ser útil para asegurar que el público comprenda y apoye el proceso de creación de la política.
CUADRO 4.5: EJEMPLO DE PAÍS: COMUNICACIÓN DE LA POLÍTICA DOCENTE DEL UNRWA
La visibilidad y comunicación previa a la implementación de la política docente son fundamentales. Este proceso incluye:
- Apoyo territorial y comunicación con las partes interesadas el sector educativo, entre ellos, el personal educativo, los padres y las comunidades;
- Sedes para apoyar a los territorios (oficinas fuera de la sede central) a través de:
- i.reuniones con los sindicatos
- ii.producción y difusión en los territorios de los materiales relacionados con la reforma educativa en general y la política docente en particular y
- iii.reuniones de promoción en el territorio.
4.1.4 Etapa 3: Adopción/decisión